IPTV(Internet Protocol Television)是利用宽带网基础设施，以电视机或计算机作为主要终端设备，融合互联网、多媒体、通信等多种技术，向用户提供包括视频点播、直播及网上浏览等功能的多媒体业务，具有实时性、交互性、可管理等特点，应用于远程教育具有独特的优势。基于IPTV的网络学习平台融合了电视教育与现代网络教育的优点，师生通过学习平台，利用电视机或计算机，可以进行远程教育资源共享与互动教学，实现实时双向互动的远程教育。 本文基于IPTV研究网络学习平台，主要包括平台体系结构及课件制作、教学资源管理、在线教学、教学管理和教学门户等模块。课件制作模块完成课件的采集、制作、审核和发送。教学资源管理模块使用XML语言对资源进行统一的描述，采用Oracle10g数据库实现元数据及资源的存储和查询。在线教学模块向学习者提供直播教学、课件学习两种远程学习方式，其中，直播教学在实现高质量的视频直播同时，提供在线答题、视音频交互、统计分析等交互功能；课件学习包括视频课件学习和图文资料学习两种类型。教学管理模块是对教学门户、在线教学的支撑和辅助管理，提供学生信息管理、知识体系管理、直播教学管理、在线习题管理以及统计分析等功能。教学门户模块提供了学习平台的界面，是学习者访问学习平台入口。 论文首先论述了IPTV的概念、特点、发展及其在教育领域的应用。研究了编码、CDN、EPG、机顶盒等IPTV的关键技术。然后，对基于IPTV的网络学习平台的设计目标和原则进行了探讨，提出了学习平台的总体结构设计，并对关键模块进行了详细的设计，提出了具体实现方法。最后，以农村中小学现代远程教育为例，提出了利用此学习平台实施区域教育资源整合，优化整合农村中小学远程教育的应用模式。