钢琴音乐,在西方成长的过程中,因具备深厚的社会背景和文化氛围,作曲家们为其创作了无数风格、体裁的作品,且具备较完善的教学体系。在中国,钢琴作为一件舶来品,发展约百余年,我国的作曲家们从20世纪初开始探索如何创作形式与内容完美结合,体现民族气质和“中国风格”的钢琴音乐。在这一创作历程中,诞生了许多优秀且具有教学价值的作品,但与西方钢琴作品的数量以及教学体系的完整性与系统性相比,中国钢琴作品中,适用于高级别学生弹奏的优秀作品数量较多,适用于1-5级程度的教学曲目、以及按由易至难的逻辑编著的初级中国钢琴作品教材相对缺乏,这是当下钢琴教学领域需思考且解决的问题。当今,随着我国钢琴音乐文化的蓬勃发展,基础钢琴教学的方法、内容、教材等逐渐得到广大钢琴教育者的关注,更重要的是,部分钢琴教育家们开始意识到中国钢琴作品在教学中的音乐价值和文化意义,并以实际行动投身于完善钢琴教学、编著中国钢琴作品教材之中,从而在钢琴教学的同时助力于中国传统音乐文化的继承与发展。本论文中笔者将以文献调查法及问卷的形式,调查当今专业音乐院校、社会艺术机构的钢琴教学计划,了解中国钢琴作品在教学中的实际运用比例,并收集、整理已出版的部分中国钢琴作品曲集中适合初级琴童弹奏的曲目,对其进行艺术特征与教学分析,探究其教学价值,为钢琴基础教学事业的全面发展尽绵薄之力。