【摘 要】
：
目的:（1）探索老年照护职业技能等级标准（初级）与《老年护理学》课程有机衔接融合的“课证融通”教学方式。（2）应用“课证融通”教学方式,并通过定量和质性研究评价教学效果,为“1+X”制度的实施、推广提供借鉴和参考。方法:本研究通过问卷调查、实验观察、统计分析等方法开展研究工作。主要开展以下部分的研究:一、“课证融通”教学方式的制定通过文献研究,了解“1+X”制度的背景、现行实施进展情况;并通过查阅
论文部分内容阅读
目的:（1）探索老年照护职业技能等级标准（初级）与《老年护理学》课程有机衔接融合的“课证融通”教学方式。（2）应用“课证融通”教学方式,并通过定量和质性研究评价教学效果,为“1+X”制度的实施、推广提供借鉴和参考。方法:本研究通过问卷调查、实验观察、统计分析等方法开展研究工作。主要开展以下部分的研究:一、“课证融通”教学方式的制定通过文献研究,了解“1+X”制度的背景、现行实施进展情况;并通过查阅各级职业院校和各类学者的研究结果,了解“课证融通”教学方式的理论知识及研究现状等相关内容,为本研究教学方式的设计制定打下基础,并结合文献制定出本研究使用的“课证融通”的教学方式。二、“课证融通”教学方式的应用1、选取南宁市某医学专科学校第三学期《老年护理学》课程中2019级护理专业（老年护理方向）学生（共137人）作为研究对象。采用随机分组的方法,将两个班的学生分为实验组和对照组,实验组69人,对照组68人。2、对照组和实验组学生在年龄、以往成绩方面无明显统计学差异。对照组的学生采取传统的课、证分离教学,依照教学大纲进行常规《老年护理学》授课,并在课程结束后授课教师根据“1+X”老年照护职业技能等级考核内容对学生进行为期一周的强化培训。实验组学生采取“课证融通”教学,在《老年护理学》授课过程中,在常规教学内容中衔接老年照护职业技能等级内容,将考核内容标准与课程相关内容有机融合,技能等级考核方式与实训课程相匹配,在日常授课中完成等级考核内容的讲授。两组学生的授课教师、授课学时、授课所用教材、考核评价方法均一致。三、评价“课证融通”教学效果“1+X”老年照护职业技能等级考核结束后,比较两组学生《老年护理学》课程成绩、老年照护职业技能考核成绩,对比两组学生对老化知识的掌握情况,对比两组学生对《老年护理学》课程的认可程度。采用访谈法,了解学生对“课证融通”教学的满意度,了解教师对“课证融通”教学的评价以及对教师专业技能、教学能力的改变,以观察“课证融通”实施效果。结果:一、定量研究结果:（1）《老年护理学》课程理论考核成绩比较:实验组理论成绩（79.35±8.81）高于对照组（75.54±1.21）,P＜0.05,差异有统计学意义,说明实验组学生对《老年护理学》课程理论知识掌握情况优于对照组学生,实验组学生有较完整的老年护理理论知识。（2）学生“1+X”老年照护职业技能等级考核成绩比较:技能等级考核实验组（77.30±5.68）成绩高于对照组（75.06±5.26）,P＜0.05,差异有统计学意义。说明实验组学生比对照组学生更好掌握老年人相关知识并有较强的技能应用能力。（3）老化知识量表得分情况比较:干预后,实验组在量表总得分及各维度得分均高于对照组,均P＜0.05,差异有统计学意义。说明实验组学生在老年人知识系统结构、临床思维能力及老年照护岗位胜任力上有更突出的优势。（4）《老年护理学》课程接受度比较:实验组（73.913%）对《老年护理学》课程接受度高于对照组（45.588%）,P＜0.05,差异有统计学意义,说明实验组学生对“课证融通”教学更认可,该教学方式更能引起学生学习兴趣,提高学习效果。二、质性研究结果:实验组学生访谈结果总结为“课证融通”能帮助学生更好的理解知识点,帮助学生提高学习效率,学生对“课证融通”教学方式较认可。对照组学生访谈结果总结为:传统教学生硬,知识点不能连贯,教学过程比较枯燥。教师访谈结果总结为实验组学生老年护理知识连贯性较好、理论知识转化为实践技能能力较好;“课证融通”可提升教师专业知识和技能水平,优化教育理念。结论:“课证融通”可以加深学生对老年护理相关知识的理解,提高学生技能水平,并增强学生临床思维能力,提高学生老年照护的岗位胜任力,提升学生综合素质;该教学方式有助于实现各知识点的融会贯通,避免教学上的“孤岛效应”,并且能优化课程设置,提高教学效率。“课证融通”教学方式有助于学生在校期间获得职业技能,加强培养了拥有老年照护专业知识的护理专业学生,提升职业学校“育训结合”的办学格局,并促进教师不断加强自身专业知识,延伸专业能力,提升教学技能,提升教师队伍的专业化水平。
其他文献
目的:大肠癌（Colorectal cancer）易发生在结肠和直肠的任何部位,严重影响人类身心健康甚至危及生命。但是,当前临床缺少对大肠癌具有良好疗效的药物。据研究报道,蛞蝓具有抗肿瘤及免疫保护作用,但是,其对大肠癌的作用尚未见相关研究报道。基于此,本课题以蛞蝓为研究对象,采用体内CT26荷瘤小鼠模型,对蛞蝓抗大肠癌作用及其机制进行研究。方法:首先对CT26肿瘤细胞系进行传代培养,当培养到一定数
目的:（1）对瑶药苦赖咪中总醌提取物进行提取和含量测定。（2）研究苦赖咪中总醌提取物体外抑制人肝癌细HepG2增殖以及迁移的作用。（3）研究苦赖咪总醌提取物体外诱导人肝癌HepG2细胞的凋亡作用。（4）探讨苦赖咪总醌提取物诱导肝癌HepG2细胞凋亡的机制。方法:（1）瑶药苦赖咪中总醌提取物的提取:药材采用醇提再酸碱处理后经有机溶剂萃取的方法获得瑶药苦赖咪的总醌提取物,采用分光光度法对提取物中总醌提
目的:对冠心病PCI术后患者的运动自我效能、恐动症、生存质量现状及影响因素分析,及运动自我效能、恐动症及生存质量相关性分析。方法:通过一般资料表、运动自我效能量表（SEE）、中文版心脏疾病运动恐惧量表TSK-Heart、西雅图心绞痛量表（Seattle Angina Questionnaire,SAQ）对冠心病PCI术后患者术后3个月、6个月及12个月进行调查,以门诊、病房复诊、微信调查（问卷星调
目的:探讨柿寄生水提取物（Water extract from persimmon parasitism,WEPP）和牡蛎葛根固体饮料（Oyster and kudzu root solid drink,OKRD）对链脲佐菌素（STZ）诱导的糖尿病小鼠的影响以及作用机制。方法:本实验所有小鼠适应性喂养三天后,除正常对照组（NC组）外,其余小鼠腹腔注射STZ（150 mg/kg）建立小鼠糖尿病模型,
目的:新医改实施至今,医联体建设取得了一定的成功经验,然而其有效落实和优化运行仍处于探索阶段。本研究选取南宁市x医院为研究案例,分析其实施紧密型医联体建设后的运行效果,旨在为广西等少数民族地区推进和完善紧密型医联体建设提供参考与借鉴。方法:本研究运用文献研究法、案例分析法、比较分析法、描述统计法等方法,对医联体的服务模式及南宁市x医院紧密型医联体的运行实践进行分析与总结。（1）运用文献研究法,梳理
目的研究某三甲医院全体剖宫产病例和严重并发症与合并症剖宫产病例住院费用结构变动趋势,对全体剖宫产病例和严重并发症与合并症剖宫产病例住院费用的影响因素进行分析,找出影响因素对剖宫产住院费用产生的影响的效应。对全体剖宫产病例和严重并发症与合并症剖宫产病例进行DRGs分组研究,得出剖宫产病例DRGs分组中严重并发症与合并症的细分组方案,为医保部门完善DRGs分组方案提供参考意见和建议。方法本研究从样本医
背景和目的:甲状腺乳头状癌（papillary thyroid carcinoma,PTC）是甲状腺癌（thyroid carcinoma,TC）中最常见的组织学类型,约占甲状腺癌总数的85%~90%。PTC的发生和发展是多阶段、多步骤的复杂过程,其发病机制目前仍没有完全明确。因此,寻找PTC防治的有效靶点,有助于提高PTC的早诊率及治疗效果。色氨酰-t RNA合成酶（tryptophanyl-t
【目的】1.调查了解桂林市公众自救互救知识与技能了解程度及培训需求;2.运用德尔菲专家咨询法构建高校护理学社会实践课程《公众自救互救技术》课程框架;3.开展《公众自救互救技术》社会实践课程教学,开展以护理学专业学生作为培训者对社区公众进行培训;4.评价课程的开展对护理学专业学生职业认同感、自我价值感以及社会责任感的影响,评价受训的社区居民在接受培训后对急救知识、技能、态度的变化情况。【方法】1.前
研究目的基于医护一体化模式在血液透析患者血管通路管理中的应用,探索医护一体化模式对血液透析患者血管通路相关的生化指标、自我管理效能、患者满意度以及血管通路并发症的影响,进而为血液透析患者血管通路的管理提供切实有效的参考经验。研究方法纳入柳州市某三甲医院从2020年6月至2020年12月住院接受治疗的80例维持性血液透析患者,运用随机数余数分组方法把这些患者随机分成对照组和实验组。对对照组患者实施常