十九世纪以来,和声学这门学科不断完善发展,涌现出大量和声学教科书,这些和声学教科书有各自不同的理论体系,理论基础、理论观点也不尽相同,技术处理方法也不同。随着时代的进步、社会的发展,音乐创作也发生了变化,旧的和声教学体系必然要随之改进,这样才能适应新兴作曲家的创作需求。随着艺术时代风格的演进,音乐由单纯走向丰富多变,和声也相应从简明向丰满甚至繁杂的程度发展。伊·斯波索宾等人合著的《和声学教程》、保罗·兴德米特著《传统和声学简明教程》、里姆斯基·科萨科夫著《和声学实用教程》、柏西·该丘斯著《和声学》、泰奥多尔·杜布瓦著《理论与实践和声学教程》、瓦尔特·辟斯顿著《辟斯顿和声学》这六本和声教科书,是多年来沿用至今的六本较好的和声教材。通过对伊·斯波索宾等人合著的《和声学教程》、保罗·兴德米特著《传统和声学简明教程》、里姆斯基·科萨科夫著《和声学实用教程》、柏西·该丘斯著《和声学》、泰奥多尔·杜布瓦著《理论与实践和声学教程》、瓦尔特·辟斯顿著《辟斯顿和声学》这六本和声教科书的比较对照,发现它们之间的共同点以及不同点,总结各自的优缺点,这对于我们的和声教学工作是非常有意义的。从理论体系框架、和弦标记方法、和弦运动的规则、调思维的观念四个大的方面分别对这六本和声教科书进行评述,反映出他们各自的理论体系、理论观点。本论文包括五个部分:第一部分:从理论体系框架方面对六本和声著述进行比较研究。其中从理论基础、两种不同的理论体系、章节内容方面来进行阐述。第二部分:从和弦标记方面对六本著述进行比较研究。第三部分:从和弦运动规则方面进行阐述。其中分为两种,用和声连接法和旋律连接法的三本教科书;没有提出明确连接法的和声书。第四部分:从调思维观念方面进行阐述。包括,单一调性,离调和转调。第五部分:浅谈和声教材编写中的一些不足及我国作曲理论家的一些和声著述。