随着社会压力的日益增加,大众对儿童户外活动空间有了更高要求;生活方式日趋近宅化和在宅化,导致儿童各种病症的攀升;儿童户外活动空间缺乏对儿童的劳动教育培养等问题的加剧。国家出台了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》,在国家强调大力发展劳动教育这一政策背景之下。本文选择以促进劳育培养的居住区儿童户外活动空间为研究对象,通过梳理国内外儿童户外活动空间研究现状和对劳动教育相关理论的研究,归纳劳育培养的内容与形式,提出结合劳育培养的儿童户外游戏活动分类,据此分析促进劳育培养的儿童户外活动空间及空间特征。针对目前居住区儿童户外活动空间缺乏劳育培养的现状,提出了一套系统的、符合时代发展要求的可促进劳育培养的儿童户外活动空间设计原则和策略。论文首先对劳育培养的相关概念作出界定,梳理了国内外相关研究现状,对劳育培养的基础理念、劳育培养的必要性、劳育培养的内容和形式进行梳理归纳。提出结合劳育培养理念的儿童户外游戏活动分类,总结了促进劳动意识及精神类培养类空间特征、劳动技能培养类空间特征和身体素质培养类空间特征。其次,是对城市居住区儿童户外活动空间现状展开深入分析,对城市居住区儿童户外活动空间的空间特征、儿童活动内容、儿童的户外行为活动偏好等进行调查研究;通过文献研究、实地调研、问卷调查和影像记录等方法得出西安城市居住区缺乏劳育培养的内容与形式,更缺乏促进劳育培养的儿童户外活动空间。最后,结论部分是从理论维度转向设计层面,提出促进劳育培养的居住区儿童户外活动空间设计原则,探索出了基于劳育培养空间特征的分区设计策略;基于劳育培养内容与形式的景观要素设计策略;基于劳育培养内容与形式的游戏设施设计策略。进行促进劳育培养的儿童户外活动空间设计实践,为今后国内促进劳育培养的居住区儿童户外活动空间设计提供参考。