"微课"又被称为"微视频"。当前教育信息化的迅速发展,现代教育技术以网络和多媒体为核心,已经渗透到教学的各个环节,新型的教学模式——翻转课堂已经变得可行和现实。微课正在成为教学各个环节的一个重要的手段,微课已经成为当前教育领域研究的热点问题,在高中地理教学过程发挥重要的作用。地理知识的动态性和空间性特点,也为微课教学手段的运用提供了条件,信息化社会下的学生认知的特点也要求教学手段的更新。笔者通过大量的微课教学实践工作,在把握微课概念、微课特征的基础上进行分析探究。本文共分为五部分。第一部分是前言。主要分析论文的研究背景和研究目的意义等开展分析,总结分析当前国内外研究的现状,提出论文的研究思路和技术路线、确定研究方法等。第二部分是分析微课的内涵及微课资源的类型,分析应用微课开展教学的特点,并结合高中地理知识的特点,分析微课教学应用的可行性。第三部分是微课在高中地理教学应用现状的分析。主要分析问卷的设计、抽样调查的学校等,并重点围绕抽样调查结果,就微课的应用效果、教师使用的频率,教师对这一手段的熟练程度,以及在应用中存在的问题等的分析。第四部分是分析微课在高中地理教学中的应用方法。这一章主要微课的设计制作,微课在教学的课前、课中、课后等环节探讨了微课教学的实现方法和有效途径,并以多个教学实例加以说明。并探讨了在以后的高中地理微课教学中对老师和学生的要求。第五部分是结束语。总结论文的主要研究结论,分析存在的不足。