我国历史档案保护研究——以安徽省为例

来源 :安徽大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ythsl761208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中华文化源远流长,要想细致研究泱泱中华文化,查阅历史档案是必不可少的一个步骤。但由于形成年代较为久远,形成载体较为复杂以及各种人为因素的影响,历史档案的现存状况不容乐观,亟需保护。本文以安徽省为例,研究当前历史档案保护工作的开展情况,以期以小见大,为全国的历史档案保护工作做出一点贡献。全文分为以下几个部分:  第一部分:绪论部分。主要介绍本文的研究目的及意义、对于该问题当前国内外的研究现状、研究方法与研究思路以及该论文的特色创新之处。  第二部分:历史档案概述部分。主要介绍历史档案的含义、形成、种类以及其价值分析。  第三部分:以安徽省为例,分析当前历史档案保护工作的现状并从现状研究中总结出历史档案保护工作中存在的一些问题。  第四部分:从内在、外在、人为、客观等各个角度分析历史档案保护的制约因素。  第五部分:从实践层面、管理层面和社会层面等各个角度研究历史档案保护对策研究。
其他文献
2019年高考物理天津卷第12题以前沿科技成就——离子引擎飞机为背景信息,有效考查了学生运用所学物理知识建构物理模型,解决实际问题的能力.本文将对试题情境中涉及的离子推
摘 要:本文在总结前人探究性学习成果的基础上,从其理论基础和概念入手,通过研究其分类、评价、误区,来提高探究性学习在地理教学中的可操作性。  关键词:探究性学习;地理教学;问题情景;探究模式  地理新课程标准提出:教育要立足于培养学生的地理核心素养,让学生拥有终身学习能力。基于建构主义学习理论的探究性学习,对于学生核心素养的培养、终身学习能力的形成,有积极的促进作用。  探究性学习自20世纪80年
基于教育部考试中心提出的“一体四层四翼”命题理念,针对当前“回顾+题型+训练”高三一轮常态教学模式,追问高考复习究竟应该怎样开展?知识点应该怎样复习?如何呈现典型例题等
美育是素质教育下基础教育学科教学的一个核心教学理念,同智育、德育共同构成了学科核心素养下各学科教学中需要密切关注的一个重要教育主题.其中生活化是点燃美育课堂氛围的
从文献计量学的视角来看,引用反映了知识的传承与流动,在一定程度上代表着知识扩散。基于学术引文数据库,传统文献计量学方法能够帮助我们了解学科、机构、期刊间的知识扩散特征