随着经济社会转型，产业结构调整，高校扩招，毕业生就业难已成为社会关注的热点问题。为顺应社会和高职院校自身发展需要，高职院校尝试开展创业教育并取得了一定的成效。本文通过对湖南省长株潭地区5所高职院校创业教育的调查，看到了当下高职院校开展创业教育遇到的困难和存在的一些共性、个性问题，借鉴美国社区学院和国内先进的创业教育经验，结合湖南省经济结构转型和两型社会建设的实际，探讨湖南省高职院校创业教育开展的策略。文章总共分五个部分：第一部分是绪论，包括问题的提出、意义、国内外文献综述，研究的思路和方法；第二部分是高职院校创业教育的相关概念理论及其实施可行性，从创业和创业教育概念厘定，创业教育与素质教育和人的全面发展理论之间的关系，高职院校实施创业教育的可行性三个角度阐述；；第三部分是对湖南省高职院校创业教育的现状调查和存在的问题分析，调查以问卷调查为主，以对招生就业处的相关老师访谈为辅；第四部分是分析国内外高职院校创业教育成功经验，对照现状调查的结果，找出影响创业教育成功的因素，为对策探讨做铺垫；第五部分是对湖南省高职院校创业教育的对策探讨，从创业教育认识、氛围环境、课程体系、师资队伍、教学方法、评价机制七个角度具体阐述。笔者在总结分析前人的成果基础上，以特定的群体为研究对象，进行了较为客观的调查和分析，从多方面、多角度思考，力求提出有针对性的对策。