有了互联网的摇旗呐喊，21世纪注定是一个不平凡的世纪，伴随着越来越普遍的“无网不欢”状态，网络对大学生思维方式、价值认知、行为习惯等方面的影响越来越广泛而深远，校内外的各种事件很容易迅速引起高校大学生的普遍关注，引发激烈讨论并形成舆情热点。并且由于高校大学生表达欲望强烈、维权手段激化、群体特征显著以及心智的成熟性与不成熟性并存等特点，在网络传播中极易受到煽动和鼓舞，演变成极端化群体。当前，群体极端化的现象越来越频繁地发生在网络上，网络的匿名性为煽动者们提供了极端主义的温床。持续地暴露在极端信息的刺激之下，会让世界观、人生观、价值观正在形成的大学生群体逐渐相信这个极端的立场并带来诸多负面影响，甚至成为社会的不安定因素。因此，监测、引导和研究高校网络舆情对高校群体、对中国教育乃至对整个中国社会都有着极其重要的意义。本文通过文献分析、调查问卷、个案分析等研究方法，对高校网络舆情的本体和主体进行了概念的界定、一般特征和语言特征的分析。并在此基础上，以奥斯古德的语义空间理论为理论依据，通过网络舆情事件热词的EPA分析，对高校网络舆情的语义空间进行解读。综合调查问卷的结果和个案分析得出的数据，笔者认为，对网络事件中的热词作出“EPA”意义分析，当可预测网络舆情的发展，并提出了基于语义空间理论的对策与策略，以期达到帮助高校网络舆情监测和引导的目的。