爱国主义教育是中小学思政课教学内容的重要主题,同时,思政课亦是深化爱国主义教育目标的重要载体之一。思政课是一门具有综合性特点的学科课程,在对学生进行爱国主义教育的过程中起着其他学科无法比拟的作用。大中小学思政课一体化成为思想政治理论课教学发展的必然趋势,而爱国主义教育是大中小学思政课教学的一根主线。在推进大中小学思政课一体化教学发展背景下,对中小学学生爱国主义教育一体化进行研究,通过调查研究发现一些可资借鉴的实践路径,促进中小学思政课教学一体化来进一步推进思政课爱国主义教育一体化,引导中小学学生正确认识到爱国主义教育的重要性。在论文研究过程中,采用了文献阅读与实证研究相结合的方法,选取了苏州市、德州市、南昌市六所中小学的学生为调查蓝本,并精心设计了调查问卷,对这六所中小学思政课爱国主义教育的现实发展情况进行了问卷调查,获得了较为客观实际的调查数据。以此为起点,分析了当前中小学学生在接受思政课爱国主义教育过程中取得的实质性效果以及现实性问题,并且尝试性地提出当前推动中小学思政课爱国主义教育一体化的解决思路和策略,对改革和加强当前中小学思政课教学中爱国主义教育一体化发展,不断增强思政课教学中爱国主义教育一体化发展的时代性、针对性、延续性和实效性提供借鉴和指导。具体来说,本论文主要分为四大部分。首先,介绍了爱国主义、爱国主义教育以及思政课爱国主义教育一体化的相关概念,接着描述了爱国主义教育在思政课一体化过程中的必要性及主要依据。其次,探讨中小学思政课教学中爱国主义教育一体化实施现状,通过设计及发放、回收、分析及整理调查问卷后,分析总结了当前中小学思政课教学中爱国主义教育一体化存在的一些问题。再次,针对中小学思政课教学中爱国主义教育一体化的现实问题来展开原因分析。最后一部分,试着分析提出中小学思政课教学中进行爱国主义教育一体化的实施路径,主要从强化中小学思政课爱国主义教育一体化教学理念入手,优化相关教材编写制度,改革创新中小学思政课教学中爱国主义教育一体化教学与实践,为推进思政课教学爱国主义教育一体化改革提质增效。