青少年是个体心理发展和身体发展的重要阶段。心理处境和社会适应行为作为衡量青少年身心健康的重要标准，在他的整个成长过程中起着重要的作用。这二者不仅会影响其自身现阶段的身心发展状况，也会影响其成年后的社会化发展。因此了解青少年的心理处境现状与社会适应行为的关系变得尤为重要。为了更深入的了解青少年的心理处境及其社会适应的关系，本研究在文献分析的基础上，以在校的青少年为研究被试，修订了《青少年心理处境分化量表》，之后又采用《领悟社会支持量表》和《社会适应行为量表》为研究工具，对开封市几所中学的在校学生进行问卷调查，通过独立样本t检验、方差分析、相关分析以及回归分析等方法考察了青少年的心理处境状况，并探讨了其与社会适应、社会支持的关系。得出如下结论：第一，修订的《青少年心理处境分化量表》具有良好的信度和效度。量表包括学校心理处境、家庭心理处境和自我心理处境三个维度。第二，青少年的总体心理处境状况良好，其中家庭心理处境最好，学校心理处境最低。第三，青少年的心理处境在性别、是否独生子女、户口性质、年级、班级排名以及班级任职等方面存在显著差异。具体表现在（1）女生的学校心理处境显著优于男生；（2）独生子女的自我心理处境显著优于非独生子女；（3）非农村户口的青少年在各心理处境维度上都显著优于农村户口的青少年；（4）七年级在心理处境各个维度上的得分最高，高二年级在心理处境各维度上的得分最低；（5）成绩排名在每班前10名的学生在心理处境各个维度上的得分都是最高的，而排名在50名之后的学生都处于最低；（6）不同班级任职的学生在心理处境的三个维度上都存在显著差异，在班级没有任何任职的学生都处于最低。第四，青少年的心理处境会影响其社会适应。具体表现在：青少年的自我心理处境维度可以显著预测社会适应行为中除违规行为这一维度外的其他行为；家庭心理处境维度可以显著预测社会适应行为中的自我烦扰和亲社会倾向两个维度；学校心理处境可以显著预测社会适应行为中的亲社会倾向、人际疏离、行事效率、违规行为和积极应对五个维度。第五，社会支持在青少年心理处境与社会适应的关系中起了一定的调节作用，其中朋友支持在心理处境与亲社会倾向和行事效率的关系中起到了调节作用，家庭支持在心理处境和积极应对上起到了调节作用。