未成年人犯罪问题严峻,社会各界都重视未成年人的犯罪预防工作,社会力量也参与到未成年人犯罪预防工作中。工读学校在未成年人犯罪预防方面积累了丰富经验,但随着时代的变迁,工读学校也面临着管理方式僵化、教学方式单一等问题,这些困境以及社会工作与未成年人犯罪预防工作的契合性为社会工作介入工读学校开展未成年人犯罪预防服务创造了空间,但是当前对于社会工作者在工读学校中开展的未成年人犯罪预防服务的研究多是微观的,没有从整体性的视角对服务开展情况进行审视。本研究以社会工作者在Y工读学校开展的未成年人犯罪预防服务为例,从整体性的视角去考察服务开展情况,提炼服务经验,反思服务的困境和不足之处,并提出解决对策。社会工作者在Y工读学校开展了情绪管理、朋辈交往、预防网络犯罪、预防校园暴力四大主题的服务,从中积累了一定的服务经验:服务形式和内容要贴近服务对象兴趣、注重服务对象的自我思考和生活实践、要明晰社会工作者的角色、社会工作者要掌握相关的限制和引导技巧。社会工作者在Y工读学校开展的服务也面临着一些困境和不足,主要包括了服务维度断裂、服务个性化和深度不足、服务的长效性不足、服务对优势和情感关怀需求的关注不足以及社会工作嵌入工读学校中面临的困境这几个方面。解决这些困境需要项目购买方和项目承接方共同作为,项目购买方要考虑适当延长项目周期、加强司法社会工作者人才队伍建设,项目承接方则要建立工读学校、司法社会工作项目、青年地带项目之间的三方合作模式、积极在校内开展家庭维度的服务、拓展长效的未成年人犯罪预防服务内容、关注服务对象的优势和情感关怀需求,此外,社会工作者需要提升自身的专业能力。