高等教育自学考试在我国的教育体系中起着重要的作用,它是根据我国的国情并在其他国家开放大学的经验基础上形成的。80年代初,高等教育自学考试在我国开始实施,并很快形成制度。河北省是1984年开考的,并且得到迅速发展,但是自学考试产生以来很少有人对它进行深入地研究。因此,自学考试试题的质量需要人们去分析。 本篇论文分为六个部分,在前言中阐述了有关研究的背景、动机、目标和意义。第一章呈现了英语测试和高等教育自学考试的相关理论;第二章给出了本文的设计方案:第三章对2004年英语词汇学试卷的所有题目进行了逐一的分析,发现了许多问题,并给出了一些建议;第四章对整个试卷进行了综述。其中,第三章和第四章作为全文的重点。通过分析作者发现词汇学试卷的质量距离一个良好测试的标准还有一定距离:1)部分题目是直接从教材中选取的;2)一些题干指令不太明确:3)它未能对词汇学的实践知识进行很好的测试:4)主观试题的信度有待提高。从分析结果作者还发现参加高等教育自学考试的同学对主观试题的应试能力比对客观试题的应试能力强。在最后结论一章中,作者得到了启示,总结了经验并指出了对高等教育自学考试进一步研究的方向。 总之,本篇论文作者采用高等教育自学考试词汇学试卷作为研究目标,在测试理论的指导下,对试卷的题目进行了详细的分析和评价,使它起到抛砖引玉的作用,让越来越多的教育实践者和测试专家来关注自学考试的质量。