离婚与再婚不仅会对夫妻双方造成伤害,也会给青少年带来冲击。再婚家庭中的青少年在经历家庭破裂与重组两次家庭变故后,他们的内心世界会遭受创伤。这些创伤可能来源于父母之间的争执,可能来源于外界有意无意流露出来的异样眼光和刺激性的语言,还可能来源于社会主流文化的排斥。加之家长对孩子内心的忽视,以及他们心智发育不完善等等,导致青少年在家庭变革中所遭受的心理创伤越来越严重。随之而来的是青少年与家庭中各种问题的出现,比如再婚家庭中亲子关系问题、再婚家庭中青少年社会化与社会适应问题、再婚家庭中青少年厌学等等问题。而青少年时期是一个人成长的关键时期,这个时期是个人品德、行为习惯、思想理念形成的黄金时期,也是最可塑造的时期。所以研究再婚家庭中青少年心理创伤的修复对于青少年个人成长乃至于家庭与社会稳定都是具有深刻意义的。叙事疗法主张去中心化、去权威化,强调案主才是自己生活问题的专家,没有谁比案主更了解自己,而社会工作只是一个引导者或者是一个倾听者。本研究将叙事疗法运用到再婚家庭中的青少年心理创伤中去,通过故事叙说的方式,给青少年留下深刻印象。同时让青少年通过故事的解构与建构挖掘自身的潜能,提升自身的自信与能力,这对青少年的生活、学习、工作等多方面有着重要意义。因此,本研究选取叙事疗法对再婚家庭中青少年的心理创伤进行介入是较为合适的。本研究首先是通过观察发现再婚家庭中的青少年与正常家庭的青少年的行为表现迥异。在与督导老师以及自己的导师沟通后选择了心理创伤角度来分析他们之间的差异。其次借助心理健康诊断测验对再婚家庭中的青少年进行心理测试,测试发现被测验的再婚家庭青少年整体心理健康水平不佳。他们虽然没有严重的心理健康问题,但是在某些维度的分数过高,说明他们这些维度上存在心理问题。然后笔者从测验的青少年中选择一个案主,作为个案研究对象。并运用叙事疗法介入其心理创伤,通过外化问题,解构故事,寻找独特故事,构建新故事,挖掘案主的潜能,提升案主的能力与自信,最终修复心理创伤。最后通过对比案主的两次心理健康诊断测验的结果发现,叙事疗法的介入使得案主的心理创伤得到一定程度的修复。通过此次个案服务以及相关资料分析,本文认为虽然叙事疗法存在一些不足与缺陷,但是叙事疗法对于再婚家庭中青少年心理创伤修复有一定的适用性。同时在个案工作使用叙事疗法时要时刻注意案主的叙事主体地位,因为案主才是自己生活问题的专家。最后,家庭、学校和社区层面都要高度重视再婚家庭中青少年的心理问题,促进他们心理创伤的修复,进而保持心理健康。