清华学校成立之后,屡次被指责忽视中国文化和国情知识,校长曹云祥决定纠正这种现象,于是,决定在大学筹备过程中设研究院,提升清华的学术水平。20世纪20—30年代,正是整理国故风气盛行的时期。受整理国故运动之影响,1925年,清华学校计划在筹建大学的过程中建立清华国学研究院。吴宓具有坚实的传统文化根基和融合中西的学术视野,且与清华学校有着深厚的渊源,成为担任清华国学研究院主任的合适人选。校长曹云祥聘请吴宓担任清华国学研究院主任,筹备有关事宜。吴宓在无前人经验可循的基础上,经过半年的辛勤筹备,使清华国学研究院从无到有,在研究院开学后,吴宓积极协助教学,使研究院的教学工作步入正轨,可以说吴宓是清华国学研究院的缔造者。吴宓凭借主任之地位与影响,将自己的教学理念灌输到清华国学研究院的运作之中。正是吴宓的教育理念使清华国学研究院具有独特的教学模式,成为近代国学研究之重镇,为上世纪二十年代后期兴起的许多国学研究机构树立了典范。吴宓置身于清华国学研究院中,不可能完全不受其影响。理想与现实的矛盾使吴宓尝到了教育理想陨落和学业荒疏的痛苦；清华国学研究院对吴宓的另一项事业《学衡》,无论在学术品味还是办刊风格上,都产生了很大影响,从清华国学研究院对《学衡》之影响,可以看出清华国学研究院对吴宓之影响；从主持清华国学研究院可以发现吴宓文化观之演变。总之,吴宓在为清华国学研究院做出贡献的同时,也深受清华国学研究院之影响。本文旨在探讨吴宓教育理念在清华国学研究院独特教育模式形成中的作用,以及清华国学研究院对吴宓的影响,从而肯定吴宓对学术界所做的贡献。