胡适作为20世纪语文教育中不可忽视的一个人物,他结合自己的教育经历,同时又立足实际,针对当时的语文教学现状,探索出一条灵活多样的读写教学之路。胡适的读写观对于胡适语文教育思想非常重要,是其关键的组成部分。通过对胡适主要教育著作及解读胡适教育思想文章的研读,分析和归纳胡适的读写教学观,较为完整、清晰地呈现其形成背景、基本内容、内涵,并对其进行一个相对系统的梳理。胡适的读写教学观以学生为本,在阅读教学方面,提倡大剂量的阅读、注重学生的自主学习,培养学生的怀疑意识,激发学生的阅读兴趣;他的写作观要求学生表明自己的心迹,对于作文择题要充分考虑学生,勤做翻译,认真学习文法,日常的书写可代替课堂作文,主张通过演说、辩论来提高写作水平。本文试图在对胡适的读写教学观进行全面分析的同时,着力辨析其积极与消极影响,结合当前语文教学面临的实际问题,并试图从中探究出胡适读写观对于当代语文教学的启示。