人才问题是关系党和国家事业发展的关键,人才是推动经济社会发展的重要因素,加强和改进人才工作是事业发展的根本大计。党的十六大以来,确立了人才强国的发展战略,而实施人才强国战略,必须坚持以马克思主义人才理论为指导。在经济全球化、政治多极化和科学技术日新月异的时代背景下,在人才工作中坚持正确的与时俱进的指导思想,切实把马克思主义理论教育同创新精神和实践能力的培养有机结合起来,全面推进人才工作发展,对于人才素质的提升、人才队伍的扩大、人才结构的协调,具有其鲜明的时代意义。马克思主义人才观是建立在唯物辩证法基础上的人才思想理论,具有人民性、实践性和现实性的根本特征,坚持以最广大人民的根本利益为评价标准,坚持走理论与实践相结合的发展道路。本文从马克思主义人才观的形成和发展以及中国共产党领导人对马克思主义人才观的丰富和创造性应用两个方面入手,以马克思主义思想史的视角,对马克思主义人才观进行了理论梳理。本研究回顾了马克思主义人才观的创立过程及其本质内涵,揭示了人才与时代、人民和实践的关系。结合马克思主义的传播与共产主义的实践,进一步诠释了恩格斯、列宁和斯大林这三位在马克思主义发展史上具有代表性的人物对马克思主义人才观思想理论体系的完善以及在各自所处历史阶段对于马克思主义人才理论发展所做出的突出贡献。在此基础上,全面把握新中国在革命和建设时期,中国共产党四位领导人：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对马克思主义人才观的创新性应用,从不同角度着重加以分析,总结归纳出中国共产党人对于经典马克思主义人才观的坚持与发展,对于今后一个时期的人才工作提供现实的理论指导意义。在思想史视角下的理论分析基础上,本研究得到结论：马克思主义人才观是变化发展中的理论,而不是一成不变的教条；是与实践相结合的理论,而不是束之高阁的摆设；是最广大人民的理论,而不是领导阶层凭空创造的思想。在今后的人才工作实践中,对马克思主义人才观,必须坚持发展性、实践性和人民性的原则,做到理论与时俱进,理论与实践具体的历史的统一,理论为人民服务,为最广大人民谋福祉。在社会主义人才建设工作中,必须牢固树立大局意识,在中国特色社会主义建设事业整体布局中凸显人才工作的重要地位,始终坚持马克思主义理论在新时期人才建设工作中的科学指导地位,在人才强国战略方针的指引下,改善党管人才的方式,不断提升人才工作的科学化水平。