批判性思维是创新人才必不可少的基本素质,也是现代公民必备的基本品质。初中阶段是培养学生批判性思维的关键时期,历史学科的特点对批判性思维的培养具有很大的助力,在初中历史教学中对批判性思维展开研究与实践尤为重要。批判性思维与历史思维都具有批判和反思的价值取向、相似的论证过程以及行为结果,但是它们在思维的时序性、思维的依据、运用范围以及反思性等方面存在着诸多不同。依托历史学科进行实地调研,并依据问卷调查结果分析出了批判性思维培养在历史教学各个环节普遍缺失的问题,主要有重视程度低、教学环境过于严肃、教学内容只注重课本知识、教学方法不够灵活有效等。本文以部编版历史新教材为例,围绕有效提升初中历史教学中批判性思维教学能力与实践水平,提出了在初中历史教学中批判性思维培养的方法,主要有营造批判性思维教学环境、创设新的问题情境、重视史料教学、巧用对话教学法以及建立适当的批判性思维教学评价体系等,以期为初中历史教学中提升学生的思维品质提供有益的借鉴。