加强中等职业学校应用文写作教学研究，具有重要的理论和现实意义。当前，由于受到教学理论、学生水平、教师力量和教材编选等多方面的限制，中等职业学校应用文写作教学不能适应学生的实际需要。改进中等职业学校应用文写作教学，要以培养中职学生综合写作能力为主要目标，强化学生对应用文文体特点的认知掌握，提高中职学生应用文写作文字表达能力，培养严谨文风，增加相关知识，提高调查研究能力。进一步优化课程设置，以培养学生应用文写作技能为目标，针对中职学校的专业特点，进一步优化相关课程设置，在应用文写作课的学科性质、课程目标、教材选用、学习进度等方面进一步加以改进。教师的专业水准直接决定着教学水平的高低。因此，中职应用文写作教学必须从提高中职应用文写作教学师资水平入手，通过提高教师的业务素质和综合能力，在人才培养模式上进行深度思考，把更明晰的教学目的、更新颖的教学内容、更灵活的教学方式方法、更实用的教学效果贯穿于自己的教学过程，改进中职应用文写作教学。在坚持传统灌输教学法的基础上，深入探索创设工作情境教学法、自主探究教学法、任务驱动教学法等多种实用性、针对性和适用性较强的教学方法。