运算求解能力是思维能力与运算技能的有机结合，比其他能力显得更为重要，它的强弱会直接影响学生数学成绩的好坏，制约学生数学素养的提高，甚至影响一个人进入社会以后的可持续发展。运算求解能力是历年高考考查的重点。笔者通过认真阅读分析、详细研究有关文献，不难看出各位学者的研究方式亮点纷呈、角度百花齐放、硕果累累，对培养运算求解能力的观点基本一致，英雄所见略同。笔者深受启发，收获很大。笔者阅读有关文献发现：研究的对象要么是所有高中学生，要么是针对理科学生，到现在为止没有以高中文科学生为对象，根据文科学生的特点进行研究的。鉴于此，笔者作为一线数学教师有必要针对此问题依托新课程教材，对高中文科学生的运算求解能力尝试研究一下，期望能帮助文科学生排忧解难，尽早走出困境。在研究的过程中主要采用文献调研法、访谈法、问卷调查法、测试法。文中首先详细分析了高中文科学生的现状和学生做新教材例题、习题中出现的典型错误；其次做了一系列的调查工作：访谈了为数不少的数学教师，对学生进行问卷调查，根据数学高考说明命制运算求解能力测试题对三种不同类型的学生进行能力测试，并做出数据分析，然后总结归纳出文科学生运算求解能力偏低的原因主要有三个方面：一是教师方面的，二是学生自身方面的，三是学校政策方面。最后针对运算求解能力低下的原因，提出了培养文科学生运算能力的策略：依托新教材，着力抓好课堂基础教学；培养提高与运算求解能力密切相关的几种能力；加强数学思维品质的培养，激发学生的思维活力；注重有效训练，提升数学运算求解能力；改善试卷订正方式，加大错因反思力度，有利于运算求解能力的大提高、大突破。