学校气氛是学生个体感知到的学校内部的人际关系、支持个体发展以及管理和维护状况的集合，学校气氛与学生的适应状况有着显著的关联。本研究通过文献回顾分析和深入访谈，自编了大学学校气氛问卷，通过开展预测调查，运用探索性因素分析形成了正式问卷。在此基础上，抽取北京地区高校634名大一新生，使用自编的大学学校气氛问卷、主动性人格量表和中国大学生适应量表进行了正式调查，通过验证性因素分析、方差分析、相关和回归分析等验证了大学学校气氛的结构，探讨了大学学校气氛、主动性人格和大学新生适应的关系。　　研究结论如下：　　1.大学学校气氛包含七个维度，具体是同学关系、师生关系、教学氛围、学业倾向、多样化发展、校园支持服务和管理与维护，问卷具有较好的信度和效度。　　2.我国大学学校气氛和大学新生适应在如性别、专业和生源地等人口统计学变量上表现出部分主效应和交互效应差异的特点；　　3.学校气氛与大学新生适应以及主动性人格与大学新生适应存在显著关联，学校气氛的部分维度及部分维度与主动性人格的交互对大学新生适应有显著影响，主动性人格具有一定的调节作用。