随着我国社会城市化进程的加快,城市农民工已成为城市阶层的重要组成部分,随着城市农民工比重的不断增加,对我国城市接纳能力和公共事务服务能力提出了更高的挑战,农民工子女的教育问题也无疑对我国城市教育管理体制、教育运行机制等方面提出了更高的要求。当前,农民工子女的教育问题在我国城市化进程中显得尤为突出,这些孩子如果不能接受良好的义务教育,不但会影响儿童个体的发展,而且会影响到我国“普九”工作的深入开展,同时直接影响社会公平体系的建立,妨碍我国公民素质整体的提高,必将对我国的社会发展带来巨大隐患。从较浅的层面上看,农民工子女教育关系到数以千万计的农民工的下一代及城市的新一代移民的教育问题,从更为深入的层面上看,更关系到整个社会的和谐稳定以及国家的长治久安。本文首先分别从进城和留守农民工子女两方面,以实际研究为依托对农民工子女教育的现状做了简要的介绍,在此基础上,对农民工子女受教育问题产生的原因分析,从城乡分割的体制、教育政策制定过程中公平性原则缺失、地方制度障碍导致农民工的群体被边缘化现象、城市农民工子女受教育机会、途径、保障制度的问题以及政策执行失效等方面做了详细的阐述。在充分探讨了农民工子女教育缺失及边缘化成因的同时,有针对性的从建立健全政策执行体制、完善教育管理机制、强化教育观念、拓宽教育途径、加大资源投入、加强政策保障等方面提出了解决方法,并结合流入地与流出地学校当前的基本做法进一步论证了实现农民工子女教育问题改进的有效途径。本文旨在通过对上述问题的探讨,尝试提出适应当前我国社会发展以及和谐社会建设环境下的农民工子女教育问题的对策,并为今后城市化社会的建设工作起到积极的推进作用。