中国特色社会主义进入新时代,中国教育也进入新时代。自《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》颁布以来,围绕着立德树人根本任务,突出学生学科核心素养培养已成为高中政治课教学改革追求。2018年在党中央召开的新时代第一次全国教育大会上,习近平总书记发表重要讲话强调要纠正不合理的教育评价标准,治愈“唯分数”和“唯升学”顽瘴痼疾,充分发挥高考在素质教育中正向指挥棒作用。基于核心素养和高考制度改革要求,正在进行的高中思想政治课堂探索教学法改革也在扎实推进。“一案到底”教学法是通过设置一个真实具体案例,启发学生学会学习、合作探究和提升解决实际问题的能力,培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的一种教学方法。目前,“一案到底”教学法在政治学科优质课比赛中很受欢迎,但用教学实验方法科学分析高中思想政治课“一案到底”教学法教学成效、存在的常见问题并具有实效性的操作方法还没有形成。基于以上调查研究,本文研究具有重要现实意义和理论意义。研究主要从以下四个部分进行:第一部分,高中思想政治课“一案到底”教学法研究现状。这个部分主要论述四个问题:一是高中思想政治课“一案到底”教学法研究提出的原因;二是高中思想政治课“一案到底”教学法研究的意义;三是对国内外研究现状的分析;四是本文研究方法和研究思路的介绍。第二部分,高中思想政治课“一案到底”教学法概述。这个部分主要论述三个问题:一是对高中思想政治课“一案到底”教学法相关概念的界定;二是对高中思想政治课“一案到底”教学法理论基础进行探究;三是对“一案到底”教学法的特征介绍。第三部分,高中思想政治课“一案到底”教学法应用现状调查。这个部分是文章的主体,通过教学实验方法,辅之老师访谈和学生问卷调查。选取成绩相当的两个班进行实验,对照班采用传统讲授法教学,实验班使用“一案到底”教学法,学期末对两个班进行测验,发现实验班成绩高出许多。在调查研究的基础上论述高中思想政治课“一案到底”教学法优越性和存在的问题。第四部分,高中思想政治课“一案到底”教学法应用策略。这个部分主要论述三个问题:一是高中思想政治课“一案到底”案例编制;二是高中思想政治课“一案到底”教学法实施技巧;三是高中思想政治课“一案到底”教学障碍的跨越对策。通过这些策略期待把“一案到底”教学法更多地应用在高中思想政治课堂,促进高中思想政治课教学更上一层楼。