高等院校校名是一所高校的无形资产,体现着高校的办学层次、办学内容和办学地域,是大学形象塑造的重要标志,高等院校更名潮流也因此涌现。高等院校的合理更名有利于为其正名,从而做到真正的名副其实。高等院校更名一直是备受学界关注的话题之一,研究高等院校更名的基本走向可以帮助更好地理解和认识一所高校,从而在总结经验的基础上提出有针对性地建议;研究高等院校更名的动力机制则可以加深高校更名的理论价值,使得研究同时兼具学术和实用价值。本研究重点探究我国高等院校更名的基本走向和动力机制。主要围绕以下问题展开:第一,自近代第一所高等院校创办以来,我国高等院校的更名在不同时间阶段是如何演变的?第二,我国高等院校更名在不同地区的更名走向是否存在差异?第三,我国高等院校更名是在哪些动力机制的作用下发生的?运用文献研究法对知网检索到的相关文献进行梳理,并重点分析关键文献,在掌握该领域已有成果的基础上确定自己的研究框架。其次,利用社会调查法,以我国2740所高等院校为研究对象,通过逐个进入高校的官网查阅并梳理出该校校名的发展沿革,高校官网的逐个翻阅耗费了大量的时间,却能极大程度上保证样本的可靠性,同时使得研究结论也具有普遍适用性。最后,采用文本分析法等质性研究方法,对已收集到的有效校名样本借助Excel和Word等软件进行拆分和编码,从而总结出我国高等院校更名的基本走向。研究得出以下结论:（一）自1895年我国近代第一所大学—北洋大学创办成立,我国高等院校在不同历史阶段涌现更名的热潮,此处主要分为:高等院校更名的萌芽期（1949年-1976年）、高等院校更名的探索期（1977年-1998年）和高等院校更名的规范化（1999年-至今）三大阶段。（二）研究将高等院校易名的动力机制主要分为效率机制、合法性机制和社会网络机制三种。具体表现为:高等院校更名向社会传递着高校寻求自身发展的信号、高等院校更名能带来一定的规模经济、院校更名的趋同性有利于降低高校管理的交易成本等等。不同阶段出现的更名潮除了给更名高校实现组织远景提供或大或小的助力,也会带来一些负面的影响。比如说,由于近年来高校频繁地改名,导致高校校名趋同化,出现了一批校名极度相似的学校,让人产生迷惑和质疑,单从校名已经不能充分了解某所高校的基本情况,需要通过多种媒介了解其演变历程。再就是高校盲目跟风更改校名,不仅丧失自身特色,同时也无益于学生的发展。对此,高等院校应该理性更名,避免优质校名资源的浪费,同时教育行政部门应该建立客观合理的评价标准,让不同高校通过多赛道获取自身发展所需的资源。