大学生自杀是当前社会十分关注的现象,也是高等教育面临的一个严峻挑战,更是高校思想政治教育和心理健康教育工作的重点。国家和政府高度重视大学生自杀问题。要想进一步推进大学生自杀预防和教育工作,首先需要对大学生自杀现象开展深入的调查研究,发现大学生自杀的特点和规律,才能进一步有针对性地开展预防和教育工作。本研究首先在对国内外社会学、心理学等领域关于自杀研究的成果加以综述的基础上,把自杀意念作为研究大学生自杀现象的切入点,以及进行自杀干预和教育的着手点,大范围开展了调查、访谈、分析和对策研究工作。研究对象:随机抽取海南医学院810名大学生,其中包含临床医学、中西医、口腔医学、预防医学和中药学五个专业;男生240名,女生456名;本科534名,专科162名。研究方法:采用自杀意念自评量表(SIOSS);简易应对方式问卷;青少年生活事件量表(ASLEC);抑郁自评量表(SDS);社会支持评定量表;自尊调查表(SEI)六个量表对研究对象进行了调查研究,并使用SPSS19.9对数据进行了分析。还采用质性研究方法,对部分学生进行了深入的访谈。研究结果:(1)大学生自杀意念的现状:海南医学院学生自杀意念的发生率为15.4%,其中,自杀意念发生率男性高于女性;医学类学生显著低于非医学类学生;自杀意念发生率与家庭关系、健康状况、同学关系等因素有显著相关;在不同的年级、是否独生子女、家庭经济收入水平等因素上没有显著差异。(2)大学生自杀意念的影响因素:自杀意念总分与积极应对、消极应对、生活事件总分、抑郁总分、社会支持总分及自尊总分均具有显著的相关。学生自杀意念与消极应对方式、生活事件、抑郁呈正相关,而自杀意念与积极应对、社会支持和自尊水平呈显著负相关;来自农村的大学生自杀意念发生率高于城市大学生。(3)大学生自杀意念的类型及原因:大学生自杀意念有三种类型,分别是偶发型自杀意念、短暂型自杀意念、持续型自杀意念;自杀意念存在社会、学校、家庭和个体四个方面的复杂原因。结论:大学生自杀预防教育,重点要从思想政治教育入手,加强预防大学生自杀意念的预防教育,坚持家庭教育与学校教育相结合;理论教育与社会实践相结合;以学生为主体,重视学生自主性的思想政治教育原则。从理想信念教育、抗压受挫教育、尊重生命教育、立志成才教育等方面开展工作;灵活使用熏陶感染法、情理相融法、自我激励教育等新的思想政治教育方法,全面开展对大学生自杀预防的教育工作。同时,借鉴健康心理学的方法:创建积极健康的校园文化氛围、建立良好的社会支持系统,以及开展心理健康教育三个方面入手改善大学生的心理环境;其次,降低大学生自杀意念的风险因素,同时加强保护因素;最后,构建大学生自杀预防的四级网络体系和虚拟网络系统两个平台,同时要有重点的关注部分危险性较高的学生群体。