当今时代下,网络媒体和电影、电视已经渗透到人们的生产生活的方方面面,已然成为现在中学生课外学习的重要资源。影视资源所具有的综合性、直观生动性和针对性使得它的开发和利用越来越广泛。语文阅读是语文学习的基础和核心,然而,当前的中学语文阅读教学还是不尽人意,存在着诸多问题如:应试化倾向严重,学生没有良好的阅读习惯,课堂注重课文的讲解忽略学生的阅读等等。因此在引入影视资源后,激发学生们的阅读兴趣,培养他们的阅读和思维能力,提高教师课堂的教学效率,进而能够让学生养成良好的阅读习惯,提高他们的文学素养。本文主要分为四个部分论述了影视资源在中学语文阅读教学中的应用。论文的第一部分主要论述了选题的缘由和意义,研究综述,包括影视资源介入中学语文教学的研究现状、中学语文阅读的现状。同时简要介绍了本文研究所用到的研究方法。论文的第二部分论述了影视资源应用在中学语文阅读教学的可行性。首先是对影视资源的概念、特点及功能的分析,其次是影视资源能够应用到中学语文阅读教学的理论基础,由于影视资源本身蕴含着语文阅读教学资源,多媒体的普及也为影视资源的利用提供了物质基础,阐述了影视资源和中学生特点的契合性,最后,通过笔者的问卷调查显示观看影视作品已经成为中学生进行阅读名著的重要途径。论文的第三部分是全文的重点。提出了影视资源在中学语文阅读教学中应用的原则通过对笔者发放的问卷调查以及案例的分析,结合具体的教学实践。阐述了影视资源在中学语文阅读教学中应用的实施策略。并列举了详细的教学案例及分析,具体论述了电影《童梦奇缘》如何辅助人教版初一教材第三单元课文进行的“深度阅读”课以及收到的效果。论文的第四部分提出了影视资源应用到中学语文阅读教学中应注意的问题以及解决措施。期望通过以上的论述,使影视资源应用到中学语文阅读教学中更加合理。