军队作为国家常备武装力量,因其职能使命的特殊性,军人在各个国家中都属于高压力职业。特别是进入新世纪以来,军事技术日新月异,越来越多高新技术在军事领域得到运用和深化,这对军队科技人员提出了越来越高的要求,任务越来越重,采用组织培训、师徒模式等传统方式对其进行知识转移和扩散,已经无法追赶知识更新的速度,需要提高自我学习的能力帮助其成长。近年来,我国提出建立军官职业化制度,正在逐步形成科学化、规范化的军队干部制度。随着工作技能更新换代速度的提高,许多退役军队科技人员在寻找工作的过程中,或者在新的职业生涯中遭遇到了职业瓶颈。这对当前军队中的晋升制度、薪酬制度、绩效考评制度、培训制度都形成了新的挑战。因此,在中国军队特有的压力情境下,研究军队科技人员工作压力对职业成长的影响机制,提升军队科技人员自身综合素养及职业能力,是构建军官职业化制度与帮助军队科技人员应对职能任务强化、职业转换带来的职业成长压力的关键。本研究引入压力认知激活理论和认知信息加工理论,构建了工作压力对职业成长的影响模型。基于文献分析,本研究定义的核心概念包括工作压力、职业成长、内在动机、自我效能、主管职业支持与职业目标专注。本研究基于现有职业成长研究成果对军队科技人员进行访谈,提出军队科技人员职业成长的二维结构;依据压力认知激活理论,提出工作压力对职业成长的直接效应;依据认知信息加工理论,构建多元中介模型,揭示工作压力影响职业成长的作用机制;依据职业生涯管理理论,构建调节模型,分析工作压力影响职业成长的边界条件。论文采用多方法的研究设计,采用半结构访谈法与文献分析法构建理论假设模型,采用问卷调查法对理论研究模型进行实证分析验证。首先采用问卷分析法与半结构访谈法,以1106名军队科技人员为有效研究样本,采用项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析与信度分析,提出职业成长是包含数量职业成长和质量职业成长的二维构念。其中,数量职业成长指薪酬、晋升等工作特性提升的速度,质量职业成长指当前工作效用对员工的价值。职业成长问卷结构稳定,可用于团体施测。通过对233名军队科技人员发放问卷收集数据,论文采用层次回归法和重复抽样法验证了工作压力对于职业成长影响的作用机制及其边界条件。根据压力认知激活理论,分析挑战性工作压力和阻断性工作压力,发现挑战性工作压力显著正向影响员工的数量职业成长与质量职业成长,阻断性工作压力显著负向影响员工的数量职业成长与质量职业成长。从信息加工的视角提出了自我效能和内在动机在职业成长与工作压力之间发挥中介作用,并揭示工作压力影响职业成长的作用机制。具体而言,挑战性工作压力通过提高职业自我效能与内在动机水平,促进员工的职业成长。阻断性工作压力通过降低职业自我效能与内在动机水平,阻碍员工的职业成长。并通过链式中介验证方法,发现挑战性工作压力与阻断性工作压力通过“自我效能-内在动机”路径影响员工的质量职业成长。从职业生涯管理角度提出主管职业支持与职业目标专注在职业成长和工作压力之间发挥正向调节作用,揭示工作压力影响职业成长的边界条件。本研究发现,主管职业支持与职业目标专注能够增强挑战性工作压力对数量职业成长的促进作用,能够抑制阻断性工作压力对质量职业成长的阻碍作用。基于实证研究结果,本研究提出了适用于军队科技人员的压力管理与职业成长的管理方案,包括基于认知激活理论进行工作压力管理、关注信息加工机制促进职业成长以及规范组织管理提升主管支持质量与员工职业目标专注。以军队科技人员为研究对象,采用多方法的研究设计,论文验证了职业成长的二维结构,构建了工作压力影响职业成长的作用机制模型,分析其边界条件。研究结果能够为军队制定相关方案提供理论基础与实践指导,提升军队科技人员乃至军人队伍的职业成长水平。