在多媒体技术迅猛发展的今天,教学模式也在多媒体技术的影响下不断进步,体育教学与其他教学科目有所不同,体育教学内容多以技能教学为主,理论教学为辅,理论联系实际,以肢体语言进行技能教学等特点。传统的体育教学中容易出现:重实践而忽视理论教学部分,学生的主体地位不能很好的体现;理论教学与实践教训效果不统一等现象。实践证明,网球技术只注重训练,仅靠教师的讲解、示范、演示很难达到预期教学的目标。利用传统的技能教学训练方法,不能很好地解决网球教学中的重点和难点问题。针对网球教学的理论及教学方式进行调查研究后发现,与网球教学相关的电子教材和相关的研究较少,且呈现出内容简单,多以文字叙述为主,很难与学生产生互动,知识覆盖面不全等特点。另一方面,现有的网球电子教材很难满足网球教学的实际需求。针对网球教学的特殊性,使得使用多媒体电子教材进行网球辅助教学的显得尤为重要。本文从网络环境下的电子教材的设计与制作方法着手,利用现代信息技术制作和设计网球网络电子教材。利用互联网优势,使CAI辅助教学的模式在网球教学中的优势得以充分体现。依托江西师范大学精品课程平台下的网球教学模块及网络社交平台,设计与制作网络环境下的网球运动教程电子教材,研究网球技术网络电子教材的设计与制作方法,并将制作的网络电子教材在网球教学中进行实际的运用,对制作的网球电子教材进行教学检验。研究得出以下结论:1.网球课程设计必须遵循网球教学的一般特征来进行。使教学方法和教学内容更易让学生学习,使其形成良好的学习兴趣,有助于学生理论知识的完善、技能的提高、技术的掌握和自学能力的提高;2.在网球运动教程网络电子教材的设置过程中,必须遵循网球的运动技能的特征、体育运动教学的相关原理,网络环境下的教学理念以及现代教育信息技术思想做好教学设计;3.单一的教学形式很难满足现代网球教学,利用Authorware课件、PPT课件、微课课件、技术动作分析视频四种教学形式,充分运用四者的优点、特点,并相互调用,取长补短,进而提高课件制作质量;4.电子教材的制作是一项繁杂的工作。因此,教师在掌握教学规律的同时,又对教师提出了更高的要求,教师应掌握多种课件制作的软件,运用现代信息技术处理课件制作中的问题;5.利用现代教育技术解决网球教学过程中的重点难点问题,通过现代科学技术的教学辅助,使教材具有教育性的同时,在设计制作网球运动教程网络电子教材过程中也要注重教材的可操作性和趣味性,能使学生能很好的自主学习、较快的接受新知识;6.本网球运动教程网络电子教材得到了专家和教师的充分肯定,并取得了显著的教学效果,电子教材的相关课件也在课件比赛中取得了优异的成绩,从教师、学生、社会三方面获得了充分认可。