职业教育人才培养的质量关乎国家经济结构转型和发展质量的提升,也影响职业教育与产业良性互动、协同发展的实现;就业是职业教育的宗旨,毕业生的就业竞争力是职业教育人才培养质量的重要体现。根据麦可思研究报告,部分高职专业对应的职业(岗位)在招聘相应人才时并无专业的要求或限制,如销售人员、市场服务人员、文职人员。为什么这些岗位对从业者并无专业的限制?排除和忽略了供求关系的影响,本研究假设高职院校相关专业毕业生在从事相应职业(岗位)时没有表现出明显的优势;并且围绕这一假设,以市场营销专业为例展开了相关研究。有文献研究指出在钢铁业和保险业有无市场营销专业背景对销售表现或绩效均没有明显差异。本文对用人单位和高职市场营销专业毕业生进行问卷调查,结果发现高职市场营销专业毕业生在从事销售工作时,表现出来的优势有营销理论丰富、岗位认同感强,而在胜任营销工作平均所需时间、销售技能、成就动机三方面与高职非营销专业毕业生比并无差异。依据就业竞争力的概念和以上研究结果,本文得出了高职营销专业毕业生在从事销售工作时就业竞争力不强的结论,这也说明高职院校培养营销人才的质量不高。导致这一结论的直接因素可以归纳为职业院校并未甄选具备成就动机、学习能力、职业价值观等个人特质与销售岗位匹配的学生进行培养,市场营销专业毕业生缺乏行业知识等;那能否得到有效改进呢?这一结论又会产生哪些影响?本文讨论了职业学校为主体的职业(岗位)人才培养途径的有效性、职业教育吸引力等问题。培养营销人才有哪些国际经验?对我们改进营销人才甚至是其他职业人才的培养又会提供哪些方面的启发和思路?从就业竞争力的角度,本文认为美国营销人才对我国的启示是重视通识教育及完善的职业指导制度;德国职业人才培养对我国的启示是现代学徒制保障职业人才培养质量及职业教育具有吸引力为职业人才培养提供良好生源。最后本文提出提升高职市场营销专业毕业生就业竞争力的对策与建议,如以胜任力为基础确定专业培养方案、加强通识教育、推广现代学徒制等。