网络技术的发展使网络社会和育人环境发生着日新月异的变化,在这些变化的迫切要求下,如何获取思想政治教育的主动权、进一步加强和改进思想政治教育成为一个重大课题。高等学校为掌握主动权,坚持不懈地致力于推进网络与思想政治教育的结合。无论是最早的E-mai1、BBS、网络即时通讯工具、博客、SNS,还是当下最热门的微博,思想政治教育工作者有针对性地对不断更新的网络应用进行了大量的理论探讨和实证研究。微博自产生就受到大学生的欢迎,潜移默化地影响着他们的思想和行为。因此,了解微博的概念、发展历程、社会影响、技术特点对网络环境下大学生思想政治教育的相关研究具有重要意义。随着微博对大学生思想行为影响的不断渗透,思想政治教育的空间得以拓展、渠道得以拓宽,但思想政治教育的主体、客体、内容、环境、方式和功能等都面临着巨大的挑战。这些挑战带来了一系列问题：微博对大学生的思想行为产生怎样的影响；微博对大学生思想政治教育带来怎样的契机和挑战；思想政治教育工作者应如何规避消极影响、切实有效的将微博应用于大学生思想政治教育之中等等。这些问题都要求思想政治教育工作者必须慎重思考并妥善解决。正是基于这样的背景,本文以微博的崛起为立论基点,围绕微博和大学生思想政治教育的相关基础理论,以大学生思想行为及大学生思想政治教育所受的影响为主线,以提出具体对策将微博运用到大学生思想政治教育之中为目的。全文着重从五个部分进行相关研究。第一部分为导论部分。阐述研究的研究目的、意义、研究现状、内容、思路和方法等。第二部分着重介绍微博的概念、发展历程以及比较优势。在介绍微博的概念和发展历程的基础上,着重分析微博作为思想政治教育载体与其他网络应用的对比,总结其技术特点和比较优势。第三部分分析微博对教育对象大学生产生怎样的影响。主要从思想和行为两个方面分析微博对大学生的利弊影响。第四部分分析微博对大学生思想政治教育的利弊影响。以思想政治教育的相关理论为指导,在分析微博对大学生思想行为影响的基础上分析研究微博对大学生思想政治教育的内容、队伍、方式方法、主客体关系等产生怎样的利弊影响。第五部分提出具体的对策。着重研究如何有效利用微博的优势和降低消极影响,贯彻“积极利用、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针,提出微博介入大学生思想政治教育的具体实现路径,构建切实有效地思想政治教育微博。