信息技术与数学学科教学整合并不是简单地将两者结合，而是有机地融合。整合思想包括：优化学习环境，丰富学习资源以及利用信息加工工具让学生知识重构。在数学学科教学中，利用计算机作为演示工具、探索工具、交流工具、提供资源环境辅助教学，运用多媒体课件演示讲解、利用网络开展研究性教学、利用数学软件开展数学实验、建立教学辅导网站等方法来实现信息技术与数学课程的有机整合，本文利用函数教学为例探讨如何在函数教学中如何做好信息技术与课程的有机整合。首先通过函数教学和信息技术整合的国内外研究现状，深入探讨研究中已经取得的成果和目前存在的问题。其次通过信息技术与学科整合中的基础理论的研究，从理论上进一步深化函数教学和信息技术整合的认识。再次函数教学与信息技术整合的现状调查和教学设计分析，并结合目前函数研究性学习开展的方式方法，把信息技术有效地利用在函数教学中，为进一步研究信息技术与数学课程的有效整合，摸索出经验，找出规律。为新课程改革的顺利实施摸索出行之有效的方法。