亲子关系是人生中形成的第一种人际关系,也是家庭中最基本、最重要的一种关系,它对青少年的认知、情感和行为的发展具有决定性的影响。青少年时期是个体由不成熟的童年向成年过渡的关键时期,此时由于青春期身心发展的特点特别容易引发亲子之间的矛盾与冲突,许多家庭都出现了亲子关系不良的问题,严重影响了青少年的心理发展,因此探索如何改善青少年的亲子关系不良状况具有十分重要的理论价值和实践价值。本研究的主要目的是通过干预手段改善青少年不良的亲子关系,促进他们的健康成长。为了摸清青少年亲子关系不良的现状,在实施干预之前先进行青少年亲子关系现状调查,采用《亲子关系诊断测验(PCRT)》量表从父母的教育态度上考察了青少年的亲子关系,发现存在的主要问题是父母对孩子非常溺爱,期望值过高,过度保护、干涉与娇惯等,另外父母教育态度的矛盾与不一致也是亲子关系不良的重要表现。对青少年亲子关系的干预主要采用了团体心理辅导技术和个案研究法。我们把调查中发现的问题编成了八个辅导课程,在两个月的时间内,每周一次对实验组的学生及其家长进行团体心理辅导,运用的辅导方法主要是角色扮演、经验分享、案例分析、亲子游戏、激情演讲和知识讲授。实验组前后测及实验组与对照组后测的结果对比显示,团体心理辅导技术有效地改善了实验组学生亲子关系的总体状况,但对亲子关系不良的10个项目的影响力度不同,对消极拒绝型、积极拒绝型、严格型、干涉型、矛盾型有明显改善,对期待型、不安型、溺爱型、盲从型和不一致型的改善未达到显著水平。为了弥补团体心理辅导的不足,进一步探讨改善青少年亲子关系的有效途径,也为了检验团体心理辅导的效果,我们在实验组中抽取了一个家庭作为个案,实施了以访谈为主的个案研究。访谈安排在每次辅导课之后,共进行了八次。个案研究的结果表明,团体心理辅导实验对于改善亲子关系有积极的作用,配合有针对性的个别访谈,改善的效果更加明显。总之,通过以上研究得出如下结论:(1)当前青少年的亲子关系总体状况不良,需要改善。(2)通过团体心理辅导这种现代亲子教育的形式可以有效改善青少年亲子关系的状况。(3)个案研究法作为团体心理辅导技术的补充,对改善青少年亲子关系不良的状况有积极作用。(4)改善青少年的亲子关系是一项复杂艰巨的工作,需要综合运用多种方法和充足的时间与精力,否则会影响改善的效果。