英语的传播与教育在国际范围内都是一个研究的热点。随着英国的对外扩张，为了更好地进行殖民统治，英国在它的殖民地强力推行殖民教育，其中一个最主要的内容就是语言文化的殖民教育。在两次世界大战以后，美国及美国公司在全球的影响力使得英语真正成为了世界性的语言，各国为了自身的发展与强盛不得不大力推行英语教育。我国也是在这样的大背景下，开始了英语在国内的传播与教育。两次鸦片战争以后，中国逐渐沦为半殖民地半封建国家，丧失了部分的国家主权，英语教育作为殖民教育的一部分开始传入中国。同时，一些有识之士也认识到向西方学习先进科学技术的重要性，语言作为学习西方的必要工具，语言教育必须放在优先考虑的位置。 英语教育在我国的发展主要经历了三个阶段，即晚清时期的英语教育、民国时期的英语教育和新中国的英语教育。各个时期有其自身的发展特点。晚清时期，英语教育由不自觉的行为逐渐转向自觉的行为。民国时期，国家处于动乱之中，但是英语教育得到了很好的延续。到了新中国成立以后，由于政治和国际环境的因素，英语教育曾经一度几乎中断，但是在改革开放以后重新得到大力发展。进入到21世纪，随着国家的发展壮大和繁荣富强，我国的英语教育面临新的发展问题，英语教育需要更加适应英语国际化的大趋势，英语教育的改革刻不容缓。正是在这样的情况下，本文提出从英语的国际化传播及其对本国英语教育的影响等几个方面来分析我国英语教育发展的特点，以及目前我国英语教育可能存在的主要问题及其对策。