团队作为一种组织运行的模式，在经济领域得到广泛的应用，并取得了很好的效果，随后被推广到各个领域。在高等院校中以团队模式将教师紧密联系起来，对提高本科教学质量起着重要作用。自2007年教育部提出构建教学团队以来，一场教学组织改革的浪潮逐步推进，一大批教学团队诞生。本文通过理论研究和调查研究，对教学团队取得的成就、问题进行了深入的分析和探讨，并尝试提出相应的对策。　　 首先，文章就教学团队的相关概念进行界定，并从哲学、社会学、教育学和管理学的角度分别阐述了教学团队建设的必要性，然后对教学团队的类型、要素、特征及作用进行了概述。其次，本文主要采取文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法。一方面，对2008年260个国家级本科教学团队的相关材料进行了归纳、统计和分析；另一方面，立足于东南大学七个优秀教学团队，对团队成员发放问卷，并对带头人进行了深入访谈，获取了更为详实的信息。最后，结合理论分析和调查研究，针对目前教学团队建设存在的主要问题，提出了教学团队建设的对策。　　 高校教学团队的建设是一个长期的过程，目前才刚刚起步，相关的研究较少，更缺乏深入的理论分析和实证研究。本文希望通过对教学团队建设成就及问题的深入分析，总结经验教训，为今后教学团队的健康运行及更多优秀教学团队的产生起到一定的指导作用。