医疗过失侵权研究

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医疗行业是涉及千家万户,具有公共福利性质的社会事业。目前,由计划经济向市场经济转轨过程中,一些医务人员的工作作风,服务质量下降,致使发生了一些不该发生的医疗侵权纠纷,给国家和人民利益造成了严重损失,也引起了社会各界的普遍关注和深深忧虑。在医疗侵权纠纷案件的司法实践中,对是否属于医疗过失存在不同的看法和争议。医疗过失的两种类型即医疗事故与一般医疗过失侵权裁判标准的混乱,导致医患矛盾愈演愈烈,这种弊端已成为阻碍医疗科学健康发展,构建和谐医患关系的重大障碍。因此,有必要对医疗过失进行深入研究,从法律上明确
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行政听证制度被认为是行政程序制度的核心,反映了现代国家对行政民主、法治和人权保障的重视,是行政法律制度走向文明的标志之一。在行政听证制度中,行政相对人的程序性权利是实现行政听证公平和正义的程序基础,渐渐成为近年来学术界和立法中的热点问题。规范和完善行政听证过程中行政相对人的程序性权利,对于保障行政相对人的参与权、知情权和抗辩权,增强政府行政行为和政府决策的透明度,协调公权力和私权利的平衡,实现行政
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行政问责制对于我国构建责任政府的意义十分重大,因此无论在理论上还是实践上都是一个值得深入研究的课题。基于此,本文以“我国行政问责制研究”为题,在分析行政问责的概念、内涵及理论基石的基础上,介绍了西方发达国家行政问责制的发展概况,希望通过借鉴国外先进经验,并针对我国当前行政问责制的现状,特点及存在的主要问题,为我国行政问责制的建构和完善寻找有效路径,并提供一些粗浅的建议。本文的思路与结构:第一部分分
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教育纠纷案件的特殊性,决定了其解决机制的特殊性,需要构筑多元化的解决渠道。但现有教育纠纷解决机制集中表现出三方面严重缺陷:解决程序不规范;解决方式不公正;解决能力不足。所以,如何寻找突破口便成为教育法制建设的必然要求。而设置教育法庭的目的,就是要与现有的教育纠纷解决机制实现对接,规范程序,矫正不公,提升教育纠纷的解决能力,完善教育救济体系。本文在分析教育纠纷的含义、特点、类型,以及存在于教育纠纷之
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