近年来，艺术教育越来越受到各方面的重视，如何最好的实施艺术教育帮助学生们全面的发展自己，这成了人们最关注的问题。本文的研究目的就在于通过对企业子弟学校的艺术化教育及心理情况进行分析，得到一些最真实的数据，指导我们以后的教育教学，帮助学生以最好的方式发展自己。本文选取的是一所企业子弟学校学生作为被试，这样的学生与别的学校的学生存在许多不同的地方，他们有自己特点。他们的父母一方或双方是企业职工，他们大都聚居在厂矿企业环境之中，长大后会有不少人有机会继续他们父母的事业，进入厂矿工作。另外，一般经济效益好的单位，父母们除了对于孩子们有通常的升学考试方面的期待，另一方面大都有一定的经济实力和环境气氛来支持对孩子开展艺体特长类早期教育。本文调查的这所学校情况就是如此。在学校方面，学校对学生的各方面全面发展很重视，经常组织这一类的活动，给了学生很多的弹性时间。在案例研究中，本文通过发放问卷和个别访谈等方式对被试进行了分析，了解到了被试所在学校的学生的多元智力发展水平和心理健康的总体情况。通过调查分析，我们了解到，被试学校学生的多元智力发展情况总体比较好，大多数学生都通过家长或是学校获得了一些特长上的学习。另外，在学生的心理健康状况上，被试总体比较健康，只是在某些方面如学习压力等分数偏高，说明学生们对于自己的学习还是会有压力，害怕学的不好，考不上好的高中好的大学。通过研究分析，针对这种学校艺术教育的发展情况，本文认为，有很多地方是可以改进的。对于学校、老师来说，可以多创造条件，改变以往的教学模式，比如，创造一个好的课堂氛围，多种形式的上课风格，或是多给学生接触大自然的机会等等。对于家长来说，首先要正确的认识艺术教育和心理健康教育，正确的引导学生，培养学生形成好的心理素质和健全的人格。对于学生自身来说，也要努力的完善自己，保持积极地心态，学会心理调节。只要通过这三方的共同努力，才能更好的促进学生的健康成长。