本文通过对教育纠纷人民调解路径进行分析,以使此路径更加完善。本文共分五个部分。第一章引言。介绍了研究的缘起、研究目的与研究内容、概念的界定、文献综述、研究的意义及研究方法与思路。其中,在文献综述中,主要从两方面进行综述,一是关于教育纠纷解决路径的综述;二是关于人民调解的研究综述。从而更加明确了本研究的理论意义与实践意义。第二章教育纠纷人民调解路径的基本概述。本部分对教育纠纷人民调解路径的概述为四个部分:教育纠纷人民调解路径的目的、原则、程序、法律效力,为本研究奠定理论的基石。第三章教育纠纷人民调解路径存在的问题及原因分析。本部分介绍了我国教育纠纷人民调解路径的基本运行情况、然后对教育纠纷人民调解路径的自身存在的短板方面、教育纠纷人民调解路径制度方面、教育纠纷人调解路径的认可度方面提出问题并分析原因,以此作为提出对策和建议的理论依据。第四章教育纠纷人民调解的实证分析。本部分通过一些案例,对我国教育纠纷人民调解路径进行分析,根据理论,找出其中的问题与不足并分析原因,为此后提出的对策和建议提供很好的事实依据。第五章完善教育纠纷人民调解路径的策略。本部分通过提高加强人民调解路径的权威性,建立较为完善的教育纠纷人民调解机构设立制度、人民调解启动及程序制度、确立较为明确的人民调解的范围制度及相关的财力保障制度。从而提高教育纠纷人民调解路径的认可度,更加完善的发挥此路径的实际作用。