【摘 要】
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超级电容器(又称电化学电容器)作为一种新型储能器件,具有高功率密度、高充放电效率及良好的循环稳定性,因此在城市交通运输、高铁动车组列车、起重机、电子电器设备、风力及太阳能发电和军事航天等需要高功率输出的领域具有不可替代的作用。然而,相比于电池,较低的能量密度一直是制约超级电容器进一步发展的重要因素。根据超级电容器能量密度(E)的计算公式E=1/2CV~2可知,可以从提升电极的比电容(C)和拓宽器件
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超级电容器(又称电化学电容器)作为一种新型储能器件,具有高功率密度、高充放电效率及良好的循环稳定性,因此在城市交通运输、高铁动车组列车、起重机、电子电器设备、风力及太阳能发电和军事航天等需要高功率输出的领域具有不可替代的作用。然而,相比于电池,较低的能量密度一直是制约超级电容器进一步发展的重要因素。根据超级电容器能量密度(E)的计算公式E=1/2CV~2可知,可以从提升电极的比电容(C)和拓宽器件的电位窗口(V)两方面来提升超级电容器的能量密度。电极材料作为超级电容器的核心部件对比电容和电位窗口有至
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摘要：当前，新课程改革对高中历史提出了更高的要求和目标，教师在传统的应试教育思想桎梏下采用的教学方式已经不能适应素质教育理念倡导的教学环境，无法满足学生的学习需求，导致教学难以实现有效性，难以达成教师预设的教学目标。在实践教学过程中，教师要能够立足高中历史教学实际，抓住历史学科特点，基于当前课堂中存在的问题给予针对性的分析，充分利用情境教学优化过程中推动历史课堂有效发展，为实现更好的教学目标并促使
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摘要：新课程改革进程推进，教育部门要求重视学生综合能力的培养，即学校及教师应重视学生核心素养的培养，保证学生无偏科现象，从而实现能力的均衡发展以及科目的均衡教学。初中阶段，学生适应课堂学习模式，并且逐渐产生熟悉感，会导致学生产生枯燥乏味的感觉，从而产生厌学情绪，因此教师应推进教学改革，引导学生专注于课堂教学之中。地理课程旨在讲授自然相關知识以及人类活动与自然之间的联系，知识跨度较大且具有动态性，因
摘要：地理学科教学是学生步入初中课程所需要接触的学科之一。运用图表方式可以使得地理学科中一些抽象化内容，转变为图像教学形式，借助思维导图变得更加具体，也可以让学生更好地了解地理知识。根据初中地理新课改发展条件来看，在思维导图的有效应用中，如何促进学生认知建构，提升地理教学有效性，是当下初中地理教师思考的主要问题。 关键字：思维导图;初中地理;教學研究 引言 经过长期运用思维导图之后，学生能够
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