在倡导素质教育进一步深化的今天,核心素养受到广泛关注。在学科教学中,要引导学生运用自己的智慧,如何培养学生的核心素养是教育工作者应该关注的问题。不同学科均从不同方面发挥着教育的价值,每个学科的核心素质是核心素养的体现。美术的核心素养是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。剪纸课程作为美术学科的一个特色内容,应当鼓励学生将剪纸内容的学习融入到实际生活中,获得各种体验,培养学生解决问题的综合能力与热爱中华传统文化的良好习惯。开展融合美术学科的实践活动,继承并发扬传统文化,这在美术教学中具有重要的意义。本论文明确核心素养的概念,从核心素养出发,将基于核心素养的小学剪纸课程与传统剪纸课程教学进行比较,体现基于核心素养理念下的小学剪纸课程开发的重要性。针对剪纸课程内容设计的基本理念与方法进行探究,对核心素养理念下的小学剪纸课程进行开发实践,引入课堂教学,然后对教学效果进行了反思与总结。它旨在将优秀的剪纸文化“基因”寓教于美,潜移默化地融入学生成长,形成自身的素养、能力。