隔代教养祖辈指抚养和教育孙子女的老年人。国内对隔代教养祖辈的研究较少。本文拟通过量化分析和质性研究探讨隔代教养祖辈的身体健康感知、死亡焦虑及生命意义的状况及三者的关系。量化分析采用身体健康感知量表(HPQ)、生命意义量表(C-MLQ)及死亡焦虑量表(TDAS)调查569名老年人,探讨隔代教养祖辈身体健康感知、生命意义及死亡焦虑状况及三者之间的关系。质性研究在量化分析的基础上对8名隔代教养祖辈进行个案访谈,了解隔代教养祖辈身体健康感知、生命意义和死亡焦虑状况发生变化的具体原因,研究结果表明:1.隔代教养祖辈的居住地是否迁移,教养意愿以及与子女教养观念的一致性会影响祖辈的身体健康感知、生命意义及死亡焦虑水平。2.有无隔代教养祖辈与祖辈的性别和婚姻状况不存在交互作用,但与祖辈的年龄在身体健康感知及生命意义上存在交互作用;与祖辈的文化程度在身体健康感知及死亡焦虑上存在交互作用。3.隔代教养祖辈的身体健康感知与生命意义呈显著正相关,与死亡焦虑呈负相关;隔代教养祖辈的生命意义与死亡焦虑呈显著负相关。4.隔代教养祖辈的生命意义在身体健康感知与死亡焦虑中起部分中介作用,中介效应为7.6%。5.隔代教养祖辈在抚养孙子女时通过“生活规律”、“健康状况”、“积极情绪”、“生活乐趣”、“自我效能”、“亲密关系”、“悦活人生”、“死亡态度”、“规划晚年”等方式提高身体健康感知和生命意义,降低死亡焦虑。