城市化进程中土地征用公平补偿安置问题研究——以浙江省乐清市为例

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QINSHAOKUN1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农民失去土地、农业劳动力逐步转向非农产业、农村人口有序地向城市集聚是我国实现现代化的必由之路。近几年,一些地方在征地过程中没有对失地农民进行公平的补偿安置,致使失地农民问题成为一个社会焦点问题。笔者通过调查研究与访谈等形式较为详尽地搜集了乐清市土地征用工作的数据与案例,采用实证分析与规范分析相结合的研究方法,从征地补偿标准与机制、失地农民安置工作现状与问题、土地增值收益分配、征地程序等方面系统地分析了土地征用补偿安置问题。一些主要结论都来自调查研究与案例。2005年3月笔者发放调查问卷173份,收回有效卷162份,其中80%以上的被调查农民认为征地补偿标准偏低或过低;同月笔者发放调查问卷178份,从收回的155份调查问卷中筛选出有效样本136份,经过统计分析可知,地产的生活保障功能为地产对农民总效用的58%,由此得知安置工作重中之重是为失地农民提供必要的社会保障;通过案例分析,可知土地征用标准存在随意性与不一致性、农村集体与农民难以参于土地增值收益分配等问题。在此基础上,提出应让农民拥有具体的可量化的土地产权、提高土地补偿标准、改革征地制度、让农村集体部分参与土地增值收益分配、建立健全失地农民社会保障机制、改进征地程序、完善村民自治组织运行机制、合理处置土地征用收益等政策建议。
其他文献
公共服务市场化将市场机制引入公共行政的领域,实质在于用市场机制这只“看不见的手”来克服政府这只“看得见的手”的失灵。公共服务市场化是处理政府与市场关系的一个新阶段
摘要:激情教学法是一种充分发挥教师引导,学生自主学习的全新教学方法。它的科学使用有利于教学过程的全面实施,有利于教学目标的切实落实,同时对于培养新时代高素质的学生有着重要的作用。本文旨在探讨如何在中职德育课堂中有效运用激情教学法并能在日常教学中保持教师的激情,从而更有利于教学目标的贯彻,取得良好的教学效果。  关键词:激情教学 中职 德育课  2012年3月18日,笔者上了一节校级公开课。课后,听
中国内地的A股泡沫已经出现了一个微小裂缝:上证指数从本轮最高点下挫了20%并且可能还将继续下跌10%。尽管如此,市场仍然处于价值被高估的水平。此番下挫之后,泡沫可能还将继
(青海师范大学附属第二中学 青海西宁810007)  【内容摘要】:做为对十年基础教育改革的一次大反思,2011版新课标将德育教育再次放到了头等重要的位置上,充分说明了德育之重:德育是教育的灵魂 ,离开德育谈教育无异于缘木求鱼;也说明了德育之难:难在学校德育教育与社会现实的脱节;更说明了德育之急:历史和现实的双重挤压。  【关键词】:德育教育不能喊口号不能沦为“走秀场”不能“一哄而上”  将于20
乳酸菌素片具有助消化的功能,其具有酸甜适中的口感,比较容易被人接受,应用疗效也比较强,是不少现代家庭中的常用药品.在制备乳酸菌素药品时,受到现有工艺的影响,生产期间的
期刊
档案行政管理体制是我国档案行政机构的设立、行政职权的划分及其运行等各种相关制度的总称。作为国家行政管理体制的重要组织部分,它的发展变化同国家行政管理的改革活动,有着
摘要: 道德课堂是人性化教育的理想追求,它要求以学生为主体,以课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动,让学生的个性得到张扬。在合作探究中确实增加了学生参与的机会,但常常是成绩优异的学生参与的机会多,他们常常在小组领先发言,抢夺了小组的话语权;学困生常常坐在组内充当听众的角色,得不到发言和独立思考的机会。针对这种情况,老师应采取什么样的教学方式,帮助他们突破学习的障碍
初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是:   一、以情激学   与其它学科相比,思想政治课的教学有两难:其一,概念、观点较为抽象、枯燥,与初中生的年龄和心理 有一定差距。其二,社会上的某些重金钱、实惠的诱惑,重经济轻政治的倾向的影响,导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师
期刊
摘要:本论文主要论述了增强小学思品课的实效性,就一定要使学生明确文中的观点和道理,在理解道理的基础上,培养好的道德行为规范。  小学思品课以提高学生的道德认识为主,明理是教学的重点。所谓明理,是指学生要明确的观点和道理。但思品课的最终目的是要使学生按照道德规范去实践,化为实际的行动。所以,要想切实增强小学生思品课的实效性,就要着重抓好明理和道德行为训练这两个方面。  一、明理与道德思维训练  首先
期刊