一项体育活动的成绩取决于很多因素,群体凝聚力和比赛满意感只是其中的一个小部分。决定比赛成绩的其他因素诸如运动员身体素质、科学训练方法、教练员水平等已被反复探究,而针对有关比赛的心理学研究还不是十分深入。对于一支运动队来说,准确把握群体凝聚力和训练比赛满意感能对运动队的比赛成绩起到正面的影响作用。本文以辽宁省青少年男子排球运动员为对象进行了群体凝聚力和训练比赛满意感的研究,文章的目的在于分析群体凝聚力和训练比赛满意感对一支排球队的成绩影响的程度及其之间的相关性,探讨如何加强青少年男子排球运动队群体凝聚力和训练比赛满意感的途径与方法。到目前为止,国内对群体凝聚力和训练比赛满意感的研究多是进行定性的理论分析,对排球队的研究也非常少见。本课题应用马红宇老师(2004)设计《运动中群体凝聚力问卷》、张力为、毛志雄老师(2004)编制的《训练比赛满意感量表》分别对辽宁省青少年男子排球运动对的群体凝聚力和训练比赛满意感进行的研究。本文以2010年4月在抚顺市举办的辽宁省青少年男子排球锦标赛为对象,深入探究了群体凝聚力和训练比赛满意感与比赛成绩的关系,通过与教练员的交流以及对所测数据的分析,可知群体凝聚力、训练比赛满意感都与队伍的最终成绩呈正相关,即群体凝聚力和训练比赛满意感越高,比赛成绩越好。通过调查研究得到如下结论:1、辽宁省青少年男子排球运动员的群体凝聚力水平相对高水平运动员来说还是比较低的。2、群体凝聚力和训练比赛满意感与比赛成绩呈正相关。3、在不同水平的队伍中,群体凝聚力与训练比赛满意感的差异显著,并且二者存在相关。4、训练时间长的队员凝聚力高;训练时间短的队员训练比赛满意感高;二传位置的队员凝聚力和训练比赛满意感得分都最低;接应二传位置的队员凝聚力得分最高;副攻位置的队员训练比赛满意感得分最高;主力队员的任务凝聚力得分高于社交凝聚力得分;替补队员的满意感得分高于主力队员,但不明显。