教学设计是教学的根本和核心，是教师进行教学的依据，是保证教学质量的重要措施，教学设计简单说就是教师为完成教学任务，达成教学目标，对教学过程进行的系统的规划、安排和决策。优秀的教学设计是教学达到最优化的先决条件。本文以《寒假你打算去哪儿旅行》为例进行探讨，在具体设计每一个教学环节时，都注意运用认知法的指导理念，充分发挥学生的积极能动作用，启发学生自己发现问题，解决问题，在具体的每一课时的安排上都注意运用循序渐进的原则，运用i+1的原则，在传授知识时注重由易到难，由已知到未知，力求每一个知识点的传授、练习的安排、教学方法的运用，都能够使本课的教学设计更科学合理，使学生在不知不觉中接受新知识，在快乐中学习。本次教学设计增加了课外活动的环节，力求培养学生实际运用目的语进行交际的能力，培养学生对汉语的兴趣。本课的教学设计尝试在新词教授时运用活泼有趣的教学方法，如运用谜语的方法进行生词的导入，把“六书”理论运用到生字的教学中。在语法部分采用偏误分析法，在课前先预测学生会出现的偏误，然后在教学中注意预防，把认知理念运用到语法教学中，从而能够让外国留学生更好习得汉语。