改革开放以来中国巨大的时代飞跃,在年长一代和年轻一代人之间划上了深刻的代际鸿沟。信息时代中,数码和媒介技术的进步又带来了“数字鸿沟”,这让父母和孩子之间的代沟问题第一次如此凸显。这表现为生活在同一屋檐下却是媒介时代的“巨人”和“侏儒”的两代人不断因为媒介生活中掺杂的代沟而产生冲突与矛盾。此时,文化反哺成为了家庭媒介教育的新状态,既帮助亲子双方媒介素养提升、增进互动了解,又影响着家庭的代际关系,在代沟问题中发挥积极作用。本文希望在家庭社会化的视角下,探讨文化反哺是怎样通过对家庭媒介素养教育的影响,从而真正促进代际关系的改善的。就此目的,本研究一方面对某传媒专业四个本科年级的192个学生,进行以家庭为单位的抽样问卷调查。以定量地方法分析了文化反哺在家庭媒介教育中出现的原因过程、表现方式和影响因素。另一方面选取10户典型家庭为样本进行了质化访谈,采访以家庭媒介教育和媒介生活为主要内容,采集生动鲜活的生活情境作为补充,对数据分析形成补充和情节化描绘。研究发现:首先,巨大的社会断裂铸就了代际断裂。与父母完全迥异的年轻人逐渐成长为现代社会文化的主导者,年长一代在媒介技术的落后决定了家庭媒介教育格局的转变。不同成长时代的经济背景制约了两代人的媒介素养和差距,从而成为影响反向媒介教育的基础。年轻一代从家庭消费生活、器物技术到媒介使用与参与开始逐步深入地向父母传递媒介素养知识。父母的文化水平、社会阅历折射了他们对新事物的学习态度,仅间接影响着媒介中文化反哺的影响效果;直接影响媒介素养反哺出现于效果的是家庭媒介互动的形态。其次,文化反哺不是把家庭媒介教育的格局颠覆为子教父学,而是改变为双向互动的共同进步。媒介素养的共同进步,带来了家庭代际沟通模式的变化,向高概念化高社会化方向发展。文化反哺确实改变了家庭媒介素养的发言权,但并未颠覆家庭的伦理格局,不存在僭越传统礼俗的论调;最终,生活在网络空间中新的家庭互动模式,给了代际双方更多元,更立体地了解彼此的通道,从而真正实现了在新的媒介家庭沟通中弥合了代沟,带动家庭成员的社会化与现代化,代际关系也由共生走向契洽。