《波丽安娜》是美国著名童话作家埃莉诺·霍奇曼·波特创作的儿童小说。故事讲述一个乐观的小女孩—波丽安娜，通过自己的乐观影响改变着波丽姨妈和小镇上的人。该书不但影响了美国民众的生活，也让世界各国人民的生活受到很大的影响。主位和主位推进模式理论是进行语篇分析的非常重要的理论。这一理论用于翻译，写作，还有新闻语篇分析的很多，但是用于小说的分析比较少，用于儿童文学的更少。本文试图用主位和主位推进模式理论来对《波丽安娜》进行研究，这就为儿童文学分析提供了一个崭新的视角。旨在考察主位和主位推进模式是如何促进小说语篇连贯的发展并构建连贯的语篇，以期帮助读者更好地理解小说，更好的把握小说人物的特点。此外还可以对阅读写作以及翻译等起到一定的指导促进作用。本研究首先回顾了主位理论和主位推进模式理论以及小说语篇的研究现状，并逐一介绍了主位理论，主位的标记性理论和主位推进模式理论。包括它们的定义和分类等相关概念。本文主要是从《波丽安娜》32章中抽取出有关故事情节发展的3章，运用主位结构理论，主位标记性和主位推进模式对语料进行分析。本文主要是采取定性和定量研究相结合，从主位结构，主位标记性和主位推进模式方面是进行定性分析，而对语篇抽取段落分析就是采取定量分析的方法。本研究主要得出了以下结论：首先，在所有的主位中，单项主位、复项主位和句项主位所占的比例分别是55.75%、26.55%和17.7%。表明在《波丽安娜》这部作品中，单项主位运用的最多。这与儿童文学本身的特点——简单易懂有关。再细分就是复项主位中除了概念主位外，大量运用语篇主位，是为了促进语篇的连贯发展。其次就是语篇的无标记主位比有标记主位要运用的多。这也是与本语篇简单，不复杂的角度出发，让小读者更加轻松的阅读理解文本。最后在所选章节中出现最多的主位推进模式分别是主位同一型，述位同一型，延续型和交叉型。它们在所有的主位推进模式中所占的比例分别是64.23%，15.33%,9.12%,11.32%。其中主位同一型运用的最多，是为了更好的将文章主要情节叙述清楚。运用不同的主位推进模式就可以使重点内容得以体现，使得内容更加丰满，从而促进整个语篇的衔接与连贯。