随着知识经济的迅猛发展和社会价值观念的更新，高考“弃考”以其独特的面貌逐渐进入公众视野，引起社会各界的广泛关注和重视。通过高考弃考现象的研究，不仅能了解当前我国高考弃考生的社会流向，还能进一步发现当前我国高考制度和高等教育制度存在的问题，从而为我国在今后的高考改革和高等教育改革道路上提供理论和实践的依据。　　本文从福建省南靖县高考弃考现象出发，以南靖县三所高中高考弃考生的教育选择为研究重点，采用访谈法和个案分析法的调查研究方式，探讨南靖县高考生弃考后的社会流向，并进一步分析和总结了南靖县高考弃考现象背后的成因，最后提出相关建议。　　通过实证调查，本文发现当前我国高考弃考现象愈演愈烈，弃考队伍日渐壮大，高考报名—录取人数的“剪刀差”愈发明显，出国留学生数则有增无减;不仅如此，当期我国弃考生的个人选择呈现多元化状态，主要包含以下六种个人选择方向:“洋高考”、“弃考打工”、“职业技术教育与培训”、“自主创业”、“投身军营”以及“优秀生保送”;而高考生的弃考行为则是在考生个人、家庭、学校和社会四个系统的共同作用下而产生的，主要通过弃考生自身的个体差异、家庭资本差异、家庭及考生个人的期望—价值观差异、学校教育资源的差异、教育体制存在的问题以及就业市场的不完善这几部分内容表现出来。　　为此，社会各界需要通过关注、调研和探讨，进一步深入了解高考弃考现象背后的成因，并通过考生个人、家庭、学校和社会四个系统的共同作用，来缓解高考弃考现象的加剧。