古典诗词是文学的重要样式,是人文精神最集中、最深刻的承载者,古诗词教学也是高中语文教学的重要内容。如何在高中语文教学中引导学生发现诗词之美,提升学生鉴赏诗词的水平,进而培养学生的语文综合素养,是高中阶段语文教师制定古典诗词教学方案所需要回答的问题。但目前古典诗词教学的现实不尽人意。基于此,笔者对福建省南平市6所高中的学生和语文教师展开了问卷调查,就高中语文古典诗词教学的课题展开研究。本课题力求通过对高中生学习古典诗词的需求和高中语文古典诗词教学存在问题和原因进行分析,探析高中语文古典诗词教学与对话教学之间的关联,探索古典诗词教学的课堂优化策略,希望能将高中语文古典诗词对话教学方法引入课堂,提高古典诗词教学效果,提升学生的古诗词鉴赏能力。希望能在一定程度上激发学生的学习兴趣,让学生在获得知识与能力过程中变苦学为乐学。诗词教学是一种审美教学,只有在高中语文古典诗词教学中实现真正的对话教学,才能改变古典诗词教学的功利性现状,提升学生的审美情趣,让古典诗词重新以审美的方式植入每一位学生的心中,让每一位学生在古典诗词中感受生活的美好,让心灵自由地敞开,与审美的精神世界融为一体,这是古典诗词教学的最高理想,也是语文教学的终极关怀。