近年来,关于高校人文教育在人才培养中的重要作用,一直备受社会各界人士关注,尤其是高校人文教育的德育功能更是引起了众多学者的研究兴趣。笔者通过发放问卷,对四川省内的四川大学、西南财经大学、四川农业大学的187名教师和276名大学生(本科)进行了关于高校人文教育德育功能发挥现状的调查,并对回收的463份有效问卷进行了统计。本文梳理了高校人文教育所具有的一系列重要德育功能,提出高校人文教育能为德育提供理论支撑和教学载体,还有助于大学生的自我实现,并能够重构社会主义道德教育体系；在调查研究的基础上,对当前高校人文教育德育功能的现状、高校人文教育和大学生德育普遍存在的问题等进行了深入剖析；最后尝试着探索强化高校人文教育德育功能的实现路径。本文大致可以分为三个部分：第一部分为绪论部分。这一部分主要阐明四个方面的问题：一是对本文的选题缘由作出说明；二是对当前相关研究现状作出述评；三是介绍本文运用到的主要研究方法；四是简述本文的研究特色与创新。第二部分为主体部分,包括文章的第二章至第五章的内容。这一部分主要就高校人文教育的德育功能做理论辨析和实证分析,并在此基础上探索强化高校人文教育德育功能的实现路径。其中,第二章论述高校人文教育及德育的相关理论,交代人文教育和德育之间的关系,阐述高校人文教育对德育工作的重大意义。第三章探讨高校人文教育蕴含的主要德育功能,分别就高校人文教育在理论基础、教学载体、大学生自我实现需求、社会主义道德教育体系重构四方面的德育功能作详细论述；第四章则分析高校人文教育的德育功能现状及其问题成因,通过一些数据和图表,论证当前高校在发挥人文教育德育功能上的成功经验及存在的问题,并探析问题形成的主要原因。第五章在前几章的基础上,思考强化高校人文教育德育功能的路径,提出在意识层面、管理层面、校园文化及社会教育大环境多方面入手,强化高校人文教育的德育功能。第三部分是结语,对本文的研究做简要的总结,并提出研究的不足之处和值得进一步深入研究的问题。