行业企业现代化水平随着市场经济全球化的发展和教育市场化问题的出现而不断提升，完成具体职业岗位任务所需的技术含量不断增加，要求的智能化水平也有了提高，对技能型人才的数量和质量有急切的诉求。而高职教育人才培养目标和模式与社会需求脱节，培养的高技能应用型人才不能满足企业现代化水平的发展需求，高级技工和高技能应用型人才的数量和质量出现了极大的缺口。全面构建实施“全程式”实践教学体系有助于市场经济全球化发展需求的高技能应用型人才培养目标的实现，有效的解决人才缺口这一问题。　　 本文通过对国内外高职实践教学体系和人才培养模式的理论研究成果和文献进行查阅、汇集、分析、整理，并以高职教育发电厂及电力系统特色专业的建设为实证研究对象，对“全程式”实践教学体系的构建内容和实施利弊进行深入地整理分析，总结了“全程式”实践教学体系全面有效的构建内容和构建途径。本论文共分五个部分：　　 第一部分是导论，主要包括问题的提出、研究的重要性和相关的研究综述、研究的思路方法和研究创新点。　　 第二部分是“全程式”实践教学体系的相关概念研究。详细解释了体系、教学体系、实践教学、实践教学体系和“全程式”实践教学体系各个概念，从不从角度对这些名词下定义，最后总结出具有科学性、体现职业教育特色的准确定义，还阐述了高职实践教学的特色和现实意义、实践教学体系的作用等。　　 第三部分对“全程式”实践教学体系的内涵进行研究，主要包括“理实融合，实践育人”的构建理念。“全程式”实践教学体系系统性、完整性、双元性、实用性、技术性、理实融合性的构建原则，“全程式”实践教学目标、教学内容、教学管理、教学保障、教学考核和教学质量监控六个方面内容。　　 第四部分重点介绍“全程式”实践教学体系的构建途径，即构建以培养学生职业能力为核心的实践教学目标体系、以职业岗位需求为主的实践性教学内容体系、以多元化为特色的实践教学管理体系、以多条件并举为基础的全面性实践教学保障体系、以综合实践能力为主线的全程实践考核体系、以监控机构和政策为根本的实践教学质量监控体系。以浙江同济科技职业学院发电厂及电力系统特色专业的建设和“全程式”实践教学体系、人才培养模进行实证研究分析。通过大量收集资料，从五个方面总结该校该专业在教学体系建设过程中的特色，包括专业人才培养规格、专业课程设置和教学内容的设计、全程能力培养与考核体系、保障运行条件及实施平台、教学质量监控体系，说明了该校在实施“全程式”实践教学体系中所取得的成就。其中，第四部分是文章的重点。　　 第五部分介绍发电厂及电力系统专业“全程式”实践教学体系的实施效果。