1954年,台湾“教育部”宣布4所公立院校实行联合招考,开始实行统一的联合招生考试制度(简称“大学联考”)。因其“与数十万人攸关”,大学联考自实施起便备受各界的重视与讨论。到20世纪70年代,由于台湾经济快速成长,台湾社会现代化速度也随之加快,社会转型过程中,大学联考旧有的问题愈发严重,新的问题又层出不穷,各方对大学联考得失的讨论和改革建议更多了,这从一个比较有影响的知识分子言论刊物《中国论坛》里的大量论述便可看出。《中国论坛》1975年创刊到1992停刊,这十多年恰好是台湾大学联考制度改革的酝酿时期。1976年2月,台湾“教育部”成立“大学入学考试委员会”,自此“教育部”直接参与大学联考的工作；1992年,“教育部”提出了“大学多元入学方案”,酝酿着大学联考改革的契机。2001年,台湾废除联考,02年起正式实施大学多元入学新方案,实现了招考分离。本文研究的正是《中国论坛》学人群对社会转型时期大学联考的关怀与忧思。分析他们如何寻求社会变迁中联考问题的解决方案,促进联考的变革与发展,加速台湾社会现代化。文章包括四个部分。第一章简析台湾地区大学联考制度创始的背景,概述联考的创立与演变,分析创立演变期联考出现的主要问题,介绍《中国论坛》的创刊、抱负、特色及对联考问题的关注。第二、三章是文章的主体部分,第二章论述了作为早期报警系统的大众传播媒介《中国论坛》杂志敏锐地发现了联考弊端,从联考与学校教育、家庭生活、社会发展、个人发展四个角度关注了联考对社会现代化的影响,反映《中国论坛》对联考的忧思。第三章探讨《中国论坛》知识分子群为建立开放、健全社会提出的改革联考的目的与原则,介绍分析他们改革联考的各种方案。第四章简要介绍官方的联考变革情况,并探讨《中国论坛》对官方联考改革的互动与参与。《中国论坛》从社会变迁关怀教育,对联考问题做了深入的探讨,将理论结合现实,提出许多解决问题的具体建议,舆论影响教育主管部门的决策,使大学联考能朝合理的并能符合社会现代化的目标去变迁,使一个开放社会、开放政府获得知识力量的匡范与推动。